音乐欣赏是指欣赏者通过对音乐的聆听，从中获得音乐美的感受、精神的愉悦和理性的满足的活动。音乐欣赏是音乐课程的一个重要部分，它能使学生自主地感知、理解音乐形象，同时也使学生通过想象对音乐作品进行再创造，对发展和丰富学生的想象力、创造力，促进身心健康发展具有重要的作用。然而，仅利用音乐课上的一点时间是不够的。为了让学生有更广阔的自己欣赏音乐的空间，（比如在课间、在社会、在家里，广播、电影、电视中，在音像商行中都有无数的好音乐……）作为教师就要在课堂上多加引导，全面培养孩子们的欣赏能力。下面，谈谈我的几点做法：
　　一、创设良好教学情境，激发学生欣赏兴趣
　　良好的教学情境有着巨大的感染力，学生置身于其中会主动地、愉快地参与学习，从而获得能力。正如科学家爱因斯坦所说：“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰巨的任务去负担。”如在欣赏《龟兔赛跑》前，我先和学生谈话：我们书上有一幅美丽的画，画中描绘了一片美丽的大森林，在树林子里住着许多小动物，有小鸟、小猴、松鼠、杜鹃和小鹿，还有骄傲的兔子和勤恳、谦虚的乌龟。这些情景，小朋友们是通过看了画才知道的。但是除了用图画能表达树林里发生的故事外，我们还能用音乐来讲故事。音乐是怎么来讲这个故事的呢？让我们一起来听听。在这情境中，学生马上被吸引，顿时兴趣盎然，充分发挥自己的想象，很快进入了学习状态。在这种欣赏过程中，学生的欣赏能力也逐渐得以培养。
　　二、提供充足时间空间，引发学生独特感受
　　音乐是声音的艺术，只有通过让学生多听，才能使他们逐步获得音乐欣赏的能力。听得多了，学生对乐曲也就更熟悉了，自然慢慢就会有深刻的感受了。如打击乐合奏《鸭子拌嘴》，乐曲充分运用音色、音量、力度和配器方面的变化，生动地勾勒出鸭子拌嘴的情形。但如果教师把自己的这些想象强加给学生，学生则会成为想象的“懒汉”。因此教师应该让学生多听，开拓学生想象的空间，促使学生独立思考，激发学生的语言表达与想象能力，加强对作品艺术形象的理解。教师可以分段欣赏和整体欣赏相结合，让学生根据鸭子玩耍、游泳、拌嘴等画面，边听音乐边根据画面来展开自由想象。通过反复的欣赏，学生对乐曲的理解可能会让教师感到惊喜。如鸭子“吵架”的那一段，有个学生就想象出了“两只小鸭争着吃一条小鱼，又争着向妈妈告状”的情景。
　　多听的另一个重要方面，是要让学生听各种各样的音乐，不断扩大孩子们的欣赏面。广泛地倾听各种类型和不同风格的音乐，可以使学生从比较和鉴别中提高音乐欣赏能力。我常在完成教材教学任务之后，抽出时间给学生欣赏一些优秀的音乐作品，扩大了他们的视眼，提高了他们对音乐的感受力。
　　当然，音乐作品具有不确定性、抽象性、模糊性，欣赏者有着文化素养、性别、年龄以及理解方式、审美情趣等等方面的不同，因此，人的音乐感受有事会有明显的个别差异。但学生对作品的认识理解只要掌握作品的基本内容，不违背作品的愿意，都应该给予鼓励。这样，不仅保护了学生感受作品的独特性，又培养了创造精神。
　　三、结合具体作品欣赏，传授基本音乐知识
　　为了更好地欣赏音乐，学习一些音乐知识是必要的。教师可以结合作品的欣赏，向学生介绍一些音乐的风格、体裁与表演形式，作品中的旋律线、节奏、速度、力度、音区、音色以及作品表达的各种情绪，让学生认识一些乐器，给学生介绍中外著名音乐家等。学习这些知识能够使学生进一步了解和体验音乐丰富内涵，从而有助于更全面更深刻地理解和领会音乐。如在欣赏《京调》时，初听后，我先给学生介绍了一些京剧音乐的表演形式、艺术特点、声腔、曲牌、伴奏乐器等，并拿出了竹笛进行演示，然后再让他们欣赏乐曲。有了以上的介绍和演示，学生在再次欣赏这首乐曲时，便有了更深的感受。有位学生在此之后竟然成了一名小京剧迷，还有学生从此喜欢上了吹奏竹笛。又如，我在教学欣赏《保卫黄河》这一课时，给学生介绍了洗星海的事迹，并为他们讲了日本帝国主义的罪行和抗日健儿出没于崇山峻岭、青纱帐里神出鬼没打击敌人的故事。学生便对这首歌曲，对洗星海的作品，对那个时代的作品有了很深刻的认识，具备了一定的欣赏这类作品的能力。
　　四、演唱、演奏、动作模仿，加深学生欣赏体验
　　好动是孩子的天性，模仿是孩子的特长。让学生在欣赏之后进行模仿，更有利于学生对作品的理解和体验，提高他们对音乐的感受力和想象创造力。如欣赏《小狗圆舞曲》后，让学生跟着音乐模仿小狗转着圈圈和自己尾巴嬉戏。欣赏《森林水车》后让学生模仿演唱，欣赏《瑶族舞曲》后让学生用巴乌演奏片段。对于故事化较强的作品，可以让学生分角色表演，在表演之后，还能让大家互相评判，看谁的情绪理解最好，动作表演更符合角色。这些模仿，都能使学生深深地沉浸在美妙的音乐之中。这样，既激发了学生学习音乐的兴趣，加深了学生对音乐的理解，提高了教学效果，又培养了学生的音乐欣赏能力。
　　音乐艺术是人类最伟大，最动人的创造之一，它曾使无数的欣赏者为之动情，为之倾倒。让我们努力培养孩子们的音乐欣赏能力，让美妙的音乐来滋润孩子们的心田！