【摘 要】
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高中英语(SEFC)阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而,传统的阅读课教学模式常常是单一的自
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高中英语(SEFC)阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而,传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式,教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视了培养学生的阅读
SEFC reading texts are characterized by a wide range of subjects, various genres, and rich language knowledge. These texts are the core part of each unit of teaching and also the main channel for students’ reading ability. However, the traditional teaching mode of reading class is often a single bottom-up model. The teaching method only uses the text as a vehicle to teach grammar and language knowledge to students, ignoring the students’ reading
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The traditional teacher evaluation mechanism i
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[案例一]Step1.Warm-up/Review1.授课教师与学生互相问候后,学生分角色问答对唱Let’s chant。2.T:Last week,we had athree-day holiday.Did you havea good time?Where did