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摘
“云课堂”区域教学模式的建构
【摘 要】
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摘 要：随着计算机网络和多媒体技术的快速发展，“互联网 ”环境下，中国教育正进入一场基于信息化技术的伟大变革中，如何通过“互联网 ”让教育真正“辐射”到每一名学生，文章以整个区域为例，阐释网络直播云课堂的构成与功能、实施的需要、开展的内容和形式、常态应用的管理机制等方面，尝试进行了教学模式的探索。 关键词：CCtalk;云课堂;区域教学 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2019年5期
其他文献
1984年，一位名叫瓦纳布的英国人注意到，舰艇船只在海洋中航行，它们的螺旋桨运转了一段时间之后，叶片便会损坏，轻则表面变得坑坑洼洼，重则剥落空孔，螺旋桨的使用寿命因此而大大缩短。他后来进一步发现，差不多旋转速度极快的船用螺旋桨、水泵、水轮机等的转轮叶片都有这个通病。这引起了瓦纳布的浓厚兴趣，并着手从事这方面的研究。原来造成这种破坏的并非别的什么原因，其“罪魁祸首”是水中产生的一种气泡。水力机械的旋
摘 要：智慧教育、数字校园在当下已然成为一个教育热语，各级教育部门、学校、行业企业等趋之若鹜，唯恐落下，但更多的是“赶热蹭边”，把一场观摩展示、一次论坛交流、一版报刊宣传当成进入教育信息化2.0的“入场券”，热闹的表面下堆积着诸多问题，如有的重建设轻应用，有的只顾投入不重产出，有的零碎化建设缺乏统一规划。作为承担教育教学管理职责最前沿的县一级教育行政部门，对智慧教育应用有着自己的理解和需求。文章
摘 要：文章利用共词可视化技术，以聚类分析、战略坐标分析、社会网络分析等方法，分别使用SATI3.2、SPSS20.0、EXCEL、UCINET6.0等分析工具对创客教育研究热点与趋势进行可视化研究。其中，共词聚类分析揭示了我国创客教育研究的主题结构，战略坐标分析表明了各主题在研究领域的成熟度和核心度，社会网络分析展示了主题内部节点间的关系。结果表明，目前我国创客教育有六大研究主题——创客教育理论
摘 要：为了解大学生对网络教学资源（包括MOOC）的认知与利用情况，采用抽样问卷调查方法对武汉纺织大学在校大学生进行了深入调查，通过分析发现大学生在认知与利用网络教学资源时存在许多问题，并针对这些问题建议培育学生信息素养、探索学分认证、发展相关机构与社团等。 关键词：网络教学资源；MOOC；认知与利用；大学生 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）15-0
摘 要：随着教育改革的深入推进，我国的机器人教育也得到了较快发展，其教育价值已得到社会认可。本文以2012-2017年CNKI收录的的333篇“机器人教育”相关文献为研究对象。基于词频分析和可视化共词网络图，得出我国机器人教育的研究的热点及趋势。文章明确了机器人教育的研究热点及发展趋势，并立足国内研究和自己的所见所得提出建议，以期为我国机器人教育的可持续发展提供借鉴。 关键词：机器人教育；词频分
摘 要：近几年，随着大数据、物联网、云计算、区块链等新技术的快速发展，我国教育信息化建设也取得了丰硕成果。新型冠状病毒疫情的突然爆发，迫使全国高职院校陆续开展在线教学，给高职院校教育信息发展带来了挑战和机遇。文章采用问卷调查法和访谈法，以作者所在学院为例，研究疫情期间开展在线教学的现状及效果。通过研究发现，学生对在线课程的总体满意度较高，学习感受较好，对教学平台和直播平台的认可度较高。同时存在一些
摘 要：文章首先分析航海类职业用途英语采用内容依托教学法所面临的客观问题，提出运用线上线下混合式教学模式可有效解决该问题;接着提出线上与线下教学的权重决定着混合式教学模式有效性的设想，并通过研究综述和理论分析得出进行该研究的必要性;然后提出具有可参照性质的四种线上与线下教学模式。在此基础上，针对不同的学习层次、英语中的专业知识背景、师资类型和信息技术处理能力四个方面，文章分别分析了线上与线下教学的
一青年向一禅师求教。 “大师，有人赞我是天才，将来必有一番作为；也有人骂我是笨蛋，一辈子都不会有多大出息。依您看呢?” “你是如何看待自己的?”禅师反问。 青年摇摇头，一脸茫然。 “譬如同样一斤米，用不同眼光去看，它的价值也就迥然不同。在炊妇眼中，它不过做两三碗大米饭而已；在农民看来，它最多值1元钱罢了；在卖粽子人的眼里，包扎成粽子后，它可卖出3元钱；在制饼者看来，它能被加工成饼干，卖5元