【摘 要】
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每个学生都是独特的生命个体,他们的成长都不可替代,在学生的生命成长历程中,必然要经历接触世界、形成认识、养成习惯的过程,任何强行的灌输和强制的要求都不能让学生得到真
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每个学生都是独特的生命个体,他们的成长都不可替代,在学生的生命成长历程中,必然要经历接触世界、形成认识、养成习惯的过程,任何强行的灌输和强制的要求都不能让学生得到真成长。在班级管理中,班主任要根据学生的个性特点,制定相应的策略,让学生在自我管理中实现真发展。
Each student is a unique individual, their growth can not be replaced, in the process of student life growth, it is bound to experience the process of contact with the world, the formation of understanding, develop habits, any impulse of inculcation and mandatory requirements can not Let students get really grown. In class management, the head teacher should formulate corresponding strategies according to the personality characteristics of students so that students can achieve true development in self-management.
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摘要：新课程改革正如火如荼地进行着，当我们以全新的视角审视新课程、走进新课程时候，发现中小学美术新课程标准，从全新的角度按学习方式把美术课程分为四大学习领域，其中造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质；综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现
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