随着信息时代的来临,网络越来越成为丰富知识的载体,它已成为我们生活中的一座精神桥梁。网络已渗透到方方面面,尤其对学生德育影响极大。一方面,网络给学生的学习、生活带来了极大的便利;但是,任何事物都有两面性,其负面影响也渐露端倪,不容忽视。青少年学生在网络时代如何发展、如何“扬弃”地对待网络及其影响,如何针对性地实施对待网络的德育对策,是我们无法回避的重大问题。
　　一、网络对学生德育的积极影响
　　进入网络就像进入了知识的海洋,取之不尽,用之不竭。网络对学生德育产生了积极的影响,主要表现在:
　　第一,网络为青少年的成长提供广阔的空间。网络的互动性加强了学生之间的交流与沟通,增加了社会参与度,开发了内在潜能,满足猎奇心理,增强求知欲,获得有益的人生体验。
　　第二,有助于青少年自主意识的高度发挥。在网络上没有中心、没有层次、没有上下级关系。每个网民都是独立的主体,可以最大限度地参与信息的制造和传播,所以,一定意义上网络对青少年学生追求民主、自由、平等的价值观起促进作用。
　　第三,网络的开放性和多元化拓宽了学生的思维方式。网络让中学生接触到多元的世界文化,接触到开放意识、效率意识、竞争意识和全球眼光,他们通过网络潜移默化地学习现代的发散性思维方法,从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。
　　二、网络对学生德育的负面影响
　　当然,网络是把“双刃剑”,随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间,网络道德失范现象日趋凸现,对学生的德育发展造成负面影响,主要表现在:
　　(一)影响青少年的心理健康
　　我们必须看到互联网络的迅猛发展,给一些不法分子设置陷阱带来了众多的机会,这对于涉足不深的青少年来说,如不百般警惕,随时都有深陷其中而不能自拔的可能。例如:色情网站影响,不法分子利用国家互联网的便利,快捷与清晰的传播散布色情图片、文字和录像的现象屡见不鲜。形形色色的色情网址相互交织,正在形成一股来势凶猛的网上色情浪潮,给上网的青少年带来极大的危害。
　　(二)影响青少年的行为方式
　　一些学生在获取网络信息的同时,也受到网上“虚拟游戏”的侵害,那些虚拟的暴力游戏、色情卡通游戏弄得学生神魂颠倒、痴痴迷迷,天天往网吧里钻,导致学习成绩一落千丈。学生除了迷恋网上游戏外,进入最多的是“聊天室”。由于目前网络管理还不完善,“聊天室”里的语言垃圾很多;此外,网上聊天室还成了欺骗的“交易所”,一些垂耆老者冒充妙龄女郎,窈窕淑女扮英俊少男,各施骗术,相互欺骗,愚弄对方。缺乏免疫力的青少年很容易受到腐蚀,他们会渐渐地抛弃原有的价值观和积极向上的价值取向,在现实生活中盲目模仿、追求,导致种种畸形行为方式的形成。
　　(三)影响青少年健康人格的形成与发展
　　“网恋”已成为一种普遍现象,“网上情人”已开始在学生中流行,这一现象值得我们深思。青少年由于在网上流连忘返,沉迷其中,大大地减少了与外界人际接触的时间和机会。“一网情深”的网络交友又给青少年带来“海内存知已,天涯若比邻”的感觉,双方在素不相识、两不相见的情况下,常用“越轨”、“超现实”的语言和思想相交流,从而影响了青少年健康心理和人格的形成和发展。
　　三、针对性地采取与实施德育对策
　　随着网络技术的不断发展,上网将成为学生生活中的平常事,网络将会对学生的影响越来越大。我们一方面要积极利用它的有利方面,更重要的是要采取有效措施,构建学校、家庭、社会为一体的网络防范体系去应对它的消极方面。
　　(一)针对“色情网站”,加强网络健康教育
　　教育学生懂得色情网站对青少年的危害性,让他们学会自主选择健康的信息,并能对不健康的黄色信息进行反省、批判和处理,提高自我“免疫”能力,自觉抵御“网上垃圾”的侵蚀。开设家长网络培训班,专门讲解“网上垃圾”的严重危害性,增强家长的防范意识,共同做好学生的网络教育,严格限制学生到不规范、不健康的网吧上网。学校教师要掌握一定的网络知识,向学生推荐或正确引导学生浏览有利于学习的、健康的优秀网站。
　　(二)针对“虚拟游戏”,正确指导、提高鉴别能力
　　网络中有“鱼翅”,也有“鸦片”,取其精华,去其糟粕,才是正确的态度。首先,教育学生要懂得自律、自警、自爱,提高学生对“网络陷阱”的鉴别能力,随时警惕网络“虚拟游戏”的危害性和毒害性。其次,提高家长的网络管理水平,正确引导孩子上网,对网站实行安全审查,不让“色情、暴力、恐怖”等虚拟画面进入孩子的视线,随时检查孩子下载的信息,一旦发现问题,及时消除,正确引导自己的孩子健康成长。
　　(三)针对“聊天室”,开设和充实学校网站,加强校园文化建设
　　学生除了迷恋网上游戏外,进入最多的是“聊天室”。学校应在校园网上开设“心理话聊天室”、“心理咨询信箱”,增强师生交流的渠道,使有心事或有心理障碍的学生有处倾诉;教育学生在网上交友要慎重,学会自己保护自己,认清网上交友的危害性,在网上不要轻易用真实信息跟人聊天,谨防陷入坏人的圈套;还要在校园网上开设学科网站,及时充实、更新网站的内容;节假日向学生开放机房,让学生上网查找有关学科的知识内容,把学生引导到知识的拓展、信息的交流、资料的查询等方面来。同时,良好的校园文化能丰富学生的课余生活,增加学生的学识,陶冶学生的情操,提升学生的品位,避免学生把大多数精力花在虚拟“聊天室”里。
　　(四)针对“网恋”,及时进行心理疏导,用真诚友爱感化学生
　　由于青少年学生正处于青春初期,生理上的变化会使学生的心理失去平衡,失去对非道德诱惑的自控能力,最终成为“网恋”俘虏。老师要善于与学生进行情感交流,及时对学生进行心理疏导;与心理教师配合,结合“网恋”危害性,加大青春期心理教育,疏导学生的情感障碍。用师生之间的真诚友爱战胜网上那种虚无缥缈的爱。只有情感饥渴的人,才会在网上寻情,才会沉迷其中。校园里、生活中到处可以感受同学情、师生谊且心理健康的学生,是能够正确处理并加以摆脱 “网恋”的。
　　网络对中学生来说既是挑战,也是机遇,我们要因势利导,扬利除弊,帮助学生正确认识和使用网络,培养适应21世纪信息化社会需要的下一代。总之,今天的学校德育与网络共处于一个时空,时刻面临着网络的冲击与挑战,培养青少年正确的道德观念是全社会的共同责任。因此,让我们都来关注网络,齐抓共管,共同构建健康的网络德育体系,保证我们的“网络一代”健康成长。