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中职《消费心理学》教学中运用“主题·探究·表现”教学模式，改变传统教学方式，调动学生自主学习性，提升课堂效果，有利于培养营销专业学生的综合素质。
“主题·探究·表现”教学模式在中职《消费心理学》课程教学的应用
【摘 要】
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中职《消费心理学》教学中运用“主题·探究·表现”教学模式，改变传统教学方式，调动学生自主学习性，提升课堂效果，有利于培养营销专业学生的综合素质。
【机 构】
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东莞市商业学校广东东莞 523000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年18期
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