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摘要：我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，体育的地位不容忽视、体育能够引领学生勇于创新、积极向上，形成人独特的气质，同时能很好的强健学生的体魄，增强学生的体育技能，同时也能够让学生的思想道德素质得到不断的发展。在体育教学的过程中渗透德育，关键是要做到解放思想、转变观念，结合学生的实际情况，大胆的进行创新，在体育教学的过程中渗透德育。
关键词：德育;小学体育;实践
引言：德育和体育在小学教育过程中的地位十分重要，同时它们之间的联系也十分紧密，对于学生的全面发展都是不可或缺的。因此，在体育教学的过程中融入德育的思想，能够更好的锻炼学生的意志品质，同时在学习体育的过程中，增强学生的爱国主义精神和集体主义精神，培养学生守纪律，积极进取的品质，在教学中育人。
1 体育教育中渗透德育的原因
1.1体育校体育教学中渗透德育的必要性
体育教学在整个学生成长过程中占据着十分重要的地位，是学生全面发展不可或缺的组成部分，而在体育教学的过程中，融入德育的思想也是创新教学的一种手段。在教学的过程中，身教重于言教，在教学和与学生交往中对学生进行心理的辅导，根据学生不同年龄阶段的特点，抓关键、突出重点，通过德育使学生在实际生活中做到积极向上、健康成长。
1.2 体育教学中渗透德育的有利条件
体育教学延续与学生的每一个阶段，从幼儿园至小学甚至之后的大学一直都作为一门必修课程，而体育教学的内容以及内容是十分丰富的，学生在体育课中可以接触到田径、体操、球类等等一系列的运动。在体育课上也真正践行了言行一致的重要性，体育是以学生的身体锻炼为主，实践性十分显著，体育课不仅要教会学生一些体育知识，更多的则是要培养学生良好的思想内涵，在体育训练的过程中，磨练学生的意志，这也是体育教学中融入德育十分有利的条件之一。
1.3体育教学中渗透德育的内容
在体育教学的过程中，将德育的内容融入进去是十分必要的，并且可以融入的德育内容十分广泛，例如针对爱国主义教育在体育教学的过程中，教师就可以给学生讲解一些我国优秀的运动员，以增强学生十分强烈的民族自豪感;在体育教学中会出现很多团队合作的项目，教师应当在团队训练的过程中，有意识的引导学生热爱集体，并且帮助学生形成正确的对待个人与集体之间的状态，以增强学生的集体荣誉感，增强学生的团结意识。当然，在体育教学的过程中，十分重要的一个环节，便是增强学生的意志品质的教育，体育锻炼是一个持续不断的过程，学生想要学好体育，便要有勇敢坚毅、积极进取的精神，同时在体育锻炼中，学生也会养成吃苦耐劳的好习惯。
2 體育教学中渗透德育的途径和方法
2.1 教学内容中渗透德育
体育的基础理论知识是教师能够向学生直接传递德育的主要途径，而体育的教学内容中的实践部分则需要着重的培养学生良好的意志品质的教育。教师要将对学生心理的教育与身体的活动有效的结合起来，在发挥学生积极主动的基础上，教师要注重引导组织课堂教学的各个环节，为思想品德教育提供良好的条件，并且结合学生的具体实际情况和当下的教学环境，努力发掘体育教学中所隐含的德育内容，有计划对学生的各个方面进行思想的教学。
体育教学的内容十分广泛，每个学生所喜爱的类型各不相同，因此教师应当针对每个学生的不同情况对学生进行不同的思想品德教育，例如在开展一些球类、田径项目的过程中，可以融入一些体育的游戏，以培养学生形成团结友爱、相互合作的良好品质，在合作的过程中养成集体荣誉感，引导学生自觉的遵守纪律，将思想教育融入其中;在开展一些韵律操舞蹈的课程，更多的则是帮助学生养成良好的文明习惯和提高学生审美的能力，通过体操教学过程中引导学生互帮互助和团结合作，同时养成坚韧的好习惯。除此之外，在任何体育教学的过程中，在对一些器材的收集整理方面，都能够很好地培养学生养成热爱劳动，为集体服务的良好品质。
2.2 课堂教学中渗透德育思想
课堂教学是体育教学的基础，想要上好一堂课，课堂的常规教学是十分重要的，因此需要对学生提出一定的要求，特别是针对学生的文明礼貌，组织纪律，思想作风等做出严格的要求。教师要根据本班学生的不同情况，有重点、有侧重的提醒学生养成良好的习惯，将讲礼貌和守纪律结合起来，课堂教学中加强纪律性教学，使学生逐渐养成遵守规章制度的良好品质。
在体育课的一些常规练习的过程中，一定要对学生严格的要求。以集体为主，根据教师的口令，跟随全班同学做到步调一致，不能因为个人影响整个班级的整体状态，在此要求的基础上，以促进学生朝气蓬勃的发展，同时也能够很好地发展学生的反应速度，动作协调和应变能力。
结束语
体育教学过程中渗透德育思想，不仅是目前体育教学需要改变的问题，是整个学校教学都应当重视的部分。想要真正地做到体育教学中渗透德育思想，也需要每位一线教师转变自身的教育观念，通过体育教学提高学生的心理素养，养成自觉锻炼的好习惯。同时，教师也应当做到为人师表，以自身的实际行动引领学生坚持体育锻炼，养成坚韧的好习惯，引导学生全面健康的发展。
参考文献：
[1]李旭.小学体育教育中德育渗透浅谈[J].小作家选刊：教学交流，2013（11）：196.
[2]何俊.浅谈小学体育课中的德育渗透策略[J].素质教育论坛月刊，2010（1）：32.
江苏省南京市六合区竹镇镇民族小学 王杨
关键词：德育;小学体育;实践
引言：德育和体育在小学教育过程中的地位十分重要，同时它们之间的联系也十分紧密，对于学生的全面发展都是不可或缺的。因此，在体育教学的过程中融入德育的思想，能够更好的锻炼学生的意志品质，同时在学习体育的过程中，增强学生的爱国主义精神和集体主义精神，培养学生守纪律，积极进取的品质，在教学中育人。
1 体育教育中渗透德育的原因
1.1体育校体育教学中渗透德育的必要性
体育教学在整个学生成长过程中占据着十分重要的地位，是学生全面发展不可或缺的组成部分，而在体育教学的过程中，融入德育的思想也是创新教学的一种手段。在教学的过程中，身教重于言教，在教学和与学生交往中对学生进行心理的辅导，根据学生不同年龄阶段的特点，抓关键、突出重点，通过德育使学生在实际生活中做到积极向上、健康成长。
1.2 体育教学中渗透德育的有利条件
体育教学延续与学生的每一个阶段，从幼儿园至小学甚至之后的大学一直都作为一门必修课程，而体育教学的内容以及内容是十分丰富的，学生在体育课中可以接触到田径、体操、球类等等一系列的运动。在体育课上也真正践行了言行一致的重要性，体育是以学生的身体锻炼为主，实践性十分显著，体育课不仅要教会学生一些体育知识，更多的则是要培养学生良好的思想内涵，在体育训练的过程中，磨练学生的意志，这也是体育教学中融入德育十分有利的条件之一。
1.3体育教学中渗透德育的内容
在体育教学的过程中，将德育的内容融入进去是十分必要的，并且可以融入的德育内容十分广泛，例如针对爱国主义教育在体育教学的过程中，教师就可以给学生讲解一些我国优秀的运动员，以增强学生十分强烈的民族自豪感;在体育教学中会出现很多团队合作的项目，教师应当在团队训练的过程中，有意识的引导学生热爱集体，并且帮助学生形成正确的对待个人与集体之间的状态，以增强学生的集体荣誉感，增强学生的团结意识。当然，在体育教学的过程中，十分重要的一个环节，便是增强学生的意志品质的教育，体育锻炼是一个持续不断的过程，学生想要学好体育，便要有勇敢坚毅、积极进取的精神，同时在体育锻炼中，学生也会养成吃苦耐劳的好习惯。
2 體育教学中渗透德育的途径和方法
2.1 教学内容中渗透德育
体育的基础理论知识是教师能够向学生直接传递德育的主要途径，而体育的教学内容中的实践部分则需要着重的培养学生良好的意志品质的教育。教师要将对学生心理的教育与身体的活动有效的结合起来，在发挥学生积极主动的基础上，教师要注重引导组织课堂教学的各个环节，为思想品德教育提供良好的条件，并且结合学生的具体实际情况和当下的教学环境，努力发掘体育教学中所隐含的德育内容，有计划对学生的各个方面进行思想的教学。
体育教学的内容十分广泛，每个学生所喜爱的类型各不相同，因此教师应当针对每个学生的不同情况对学生进行不同的思想品德教育，例如在开展一些球类、田径项目的过程中，可以融入一些体育的游戏，以培养学生形成团结友爱、相互合作的良好品质，在合作的过程中养成集体荣誉感，引导学生自觉的遵守纪律，将思想教育融入其中;在开展一些韵律操舞蹈的课程，更多的则是帮助学生养成良好的文明习惯和提高学生审美的能力，通过体操教学过程中引导学生互帮互助和团结合作，同时养成坚韧的好习惯。除此之外，在任何体育教学的过程中，在对一些器材的收集整理方面，都能够很好地培养学生养成热爱劳动，为集体服务的良好品质。
2.2 课堂教学中渗透德育思想
课堂教学是体育教学的基础，想要上好一堂课，课堂的常规教学是十分重要的，因此需要对学生提出一定的要求，特别是针对学生的文明礼貌，组织纪律，思想作风等做出严格的要求。教师要根据本班学生的不同情况，有重点、有侧重的提醒学生养成良好的习惯，将讲礼貌和守纪律结合起来，课堂教学中加强纪律性教学，使学生逐渐养成遵守规章制度的良好品质。
在体育课的一些常规练习的过程中，一定要对学生严格的要求。以集体为主，根据教师的口令，跟随全班同学做到步调一致，不能因为个人影响整个班级的整体状态，在此要求的基础上，以促进学生朝气蓬勃的发展，同时也能够很好地发展学生的反应速度，动作协调和应变能力。
结束语
体育教学过程中渗透德育思想，不仅是目前体育教学需要改变的问题，是整个学校教学都应当重视的部分。想要真正地做到体育教学中渗透德育思想，也需要每位一线教师转变自身的教育观念，通过体育教学提高学生的心理素养，养成自觉锻炼的好习惯。同时，教师也应当做到为人师表，以自身的实际行动引领学生坚持体育锻炼，养成坚韧的好习惯，引导学生全面健康的发展。
参考文献：
[1]李旭.小学体育教育中德育渗透浅谈[J].小作家选刊：教学交流，2013（11）：196.
[2]何俊.浅谈小学体育课中的德育渗透策略[J].素质教育论坛月刊，2010（1）：32.
江苏省南京市六合区竹镇镇民族小学 王杨