摘 要:近年来,受到社会发展等各方面压力的影响,特别是经济形势的诱导,部分理科专业的招生受到影响,突出表现在一志愿填报率低,专业思想不稳固,从而导致学生厌学、逃课,无法顺利毕业。如何稳定学生的专业思想,引导学生积极深造,为科学事业做贡献,值得我们思考。为此,我们做了一些尝试和实践,经过一段时间的努力,略有成效。
　　关键词:理科学生 学业管理
　　中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)01(a)-0237-01
　　为了应对学部理科专业每年一志愿录取率低(不足10%)、学生专业思想不稳固等特点,我们坚持“育人为本,以德育人”的育人理念,引导学生快乐学习,教育学生成人成才。采取由低到高,逐步深化的方式,引导学生认识专业,确立学习目标,积极进行深造。
　　
　　1 贯彻学校要求,延续优良传统,认真抓好新生入学工作
　　从新生入学初期开始,延续学风建设的传统,对新生进行专业导入教育、学风引导教育、实验室安全教育等各类教育,确保新生在入学初期就尽快认可自己的专业、设定自己大学四年的目标、乃至今后的人生目标,做好人生规划,求得未来更好地发展。
　　在新生入学的第一个学期,举行了“新老生经验交流会”,邀请保研或考研出色的学长以自身的经历现身说法,帮助新生正确认识自己的学习、思想水平及能力,以便他们更好地树立个人目标。
　　
　　2 重视心理健康,深入学生群体,努力做好细节保障工作
　　2.1 实施辅导员值班制度,深入学生生活,突出工作实效
　　除正常工作时间外,学部所有辅导员每周晚上在新校区轮值,进行日常工作的细化和深化,加强与学生的交流,提高日常工作的实效性。此段时间主要用于了解学生学业生活上的实际情况,解决个别学生问题及突发问题。
　　2.2 定期组织开展心理健康讲座
　　邀请心理咨询中心老师举行专业讲座,或是邀请心理专业研究生对于不同群体学生开展拓展活动,让学生从活动中,加强对心理健康的认识,强化心理抗压能力,用最好的精神面貌应对学业。
　　 3 应对形势需要,狠抓学风建设,深入细化考研引导工作
　　严格考勤制度,强化稳定工作,针对不同年级的不同问题,多种渠道了解学生的各类问题并进行疏导,力争使他们改变现状。
　　(1)执行早晚自习制度,辅导员和辅导员助理不定期抽查
　　在大一新生中每周安排五天,每天一小时的早读时间,以英语阅读为主,安排五晚,每晚两小时的晚自习时间,固定教室、统一管理,由各班级副班长负责考勤,每周五向班主任汇报出勤情况。班主任了解情况后,招谈个别同学,引导鼓励为主,确保自习制度的顺利开展。
　　在所有年级严格上课考勤制度,与专业老师合作,跟进专业课点名,给学生予以一定的约束。每周与专业老师沟通一次,了解学生上课情况,针对不同情况,单独招谈,力求激发和保护学生的学习热情。
　　(2)每个学期初,详细统计学生上学期成绩、挂科情况,将学生分类招谈,了解思想境况、学习状态、理想目标。同时,与部分同学家长联系,结合家长的力量,进一步加强对学生的教育。必要时,邀请家长来校当面沟通,将教育效果最大化。
　　此外,在二、三年级统计全年级学习问题多、自我管理不强的学生,组建奋进班,每周四个晚上要求奋进班同学在固定教室集体晚自习,设立班长一名,负责考勤,安排本年级所有班委轮班,督促学习。建立此班级,旨在引导学生远离不良习惯,真正认识自己目前的状况,激发其改变自我的潜力,求的学业的最大进步。
　　按照年级需要,召开不同讲座,尽最大可能解决学生专业疑惑,力争引导学生在稳定专业意向的基础上,立志考研深造,为国家的科学事业做贡献。
　　在二年级学生中召开“研究所专业介绍会”,邀请各研究所所长为学生介绍每个专业的特点,激发学生对科研的渴求,通过“点石创新”精英班的专业强化培训引导学生稳固专业思想,初步考虑自身学术方向的发展;此外,组织引导学生积极进入实验室实习观摩,早一步接触科研。
　　在三年级学生中,召开“专业方向考研说明会”,邀请每个专业的知名导师与学生面对面,以他们的亲身经历感召学生,帮助学生梳理考研问题,稳固学生的考研决心。同时,借由“挑战杯”、“大学生创新性实验项目”、“大学生科研立项”等科研项目,吸引品学兼优的学生及早进入实验室,接触科研;通过学部实验技能大赛、江苏省化工实验技能大赛等比赛,给学生更多展示专业技能的舞台,加强他们对专业的认可度。此外,引导学生参加考研辅导讲座,根据自身实际情况,尽早确立考研目标。
　　在四年级备考同学中,召开考研茶话会和心理健康讲座、拓展活动,适当帮助学生舒缓考研压力,让他们感受到关怀,感受到他们不是一个人在战斗。
　　经过几年的努力,学部学生的毕业率、就业率逐步攀升,原本没有选择本专业的学生在我们构建的学习氛围中,不断接受新知识,坚定专业思想。同时,考研学生群体稳固增长,其中2010届毕业生中研究生录取率超过40%。前期的实践,让我们初步摸索了一套符合学部特点的学业管理模式,当然其中还有很多需要改进的地方,我们将在为学生服务的路上继续前行。