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[摘要]中国传统廉政文化具有丰富的内涵，充分利用中国传统廉政思想、典型人物和典型案例丰富其在大学生思想政治教育中的价值，不断改进和完善中国传统廉政文化宣传和教育形式和内容，对于推动中国传统廉政文化与大学生思想政治教育有机结合具有重要意义和作用。
[关键词]中国传统廉政文化 大学生思想政治教育 应用
在中华传统文明的历史长河中，中国传统廉政文化历久弥新，蕴含着许多治国安邦、修身养性的廉洁思想精髓和积极向上值得后人借鉴学习的有益成分，吸收借鉴这些有益思想、制度和理念，对于加强廉洁教育，维护国家社会良好秩序，具有重要意义；充分利用这些资源加强大学生思想教育，全面提高大学生的廉洁素养，特别是坚定大学生理想信念，养成良好的行为都具有十分重要的意义，也是值得我们不断探索和研究的课题。
一、中国传统廉政文化的内涵和特点
（一）中国传统廉政文化的内涵
中国传统廉政文化是历代思想家、政治家和人民群众在中华文明的历史延续过程中创造、实践并形成的关于廉政的思想、制度以及行为的道德规范意识与社会评价等方面的总和。中国传统廉政文化内涵及其丰富，包括精神、制度和物质三个方面。从精神层面，它包括历代上升为统治阶级的主流廉政思想，也包括各个时期非主流的廉政思想；从制度层面来看，包括历代司法制度、行政考核制度与社会监督制度，以及这些制度的变革及其历史作用等；从物质层面来看，它包括几千年来留存的诸如楹联、碑刻、建筑、雕塑等历史遗迹，以及各种文学作品和其他实物证据。
（二）中国传统廉政文化的特点
中国传统廉政文化历经几千年的积淀，形成和构建起了特有的中国传统廉政文化体系，这一文化体系中也呈现出了中国传统廉政文化的鲜明特点。一是具有历史继承性，主流廉政思想、廉政制度和廉政行为会在不同历史时期继承延续和发展；二是阶级性，同其他文化一样，中国传统廉政文化也要维护统治阶级的利益和要求，必然刻上阶级的烙印；三是时代性，中国传统廉政文化的形成是不同历史时期廉政思想、制度和行为的积累和发展而成，也必然凸显出不同历史时期的特点，打上鲜明的时代烙印。四是政治性，中国传统廉政文化体现了“治国齐家平天下”的本质要求，倡导的是为民之举、为官之道、修身之要，透露出较强的政治性。
二、中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中的价值
（一）中国传统廉政文化为大学生思想政治教育提供了丰富的教育资源
1、中国传统廉政思想精髓是大学生思想教育的宝贵资源
中国传统廉政文化是中国历代政治家、思想家和社會大众，在长期的历史发展过程中创造、实践并形成的思想、制度和行为体系，折射出了古人的聪明智慧和实践创举，这些思想能有效地启发大学生形成良好的廉洁思想。
民本思想。倡导忠君爱民思想，如黄帝的曾孙帝喾提出“德莫高于博爱人，而政莫高于博利人”；先秦时期周公提出“民之所欲，天必从之”；大思想家孔子提出“仁者爱人”；思想家孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”；三国时期曹操提出“天地间，人为贵”；明朝开国皇帝朱元璋提出“民者，国之本也”等等，这些思想的提出不仅奠定了正确的执政基础，而且赢得了人民的支持，今天看来也具有积极的思想价值。
节俭思想。节俭思想从中华五帝就开始倡导，历代政治家和思想家提出了很多供后人学习借鉴的尚俭思想。如春秋战国孙谏提出“俭，德之共也，侈，恶之大也”；墨子提出“俭节则昌，淫逸则亡”；唐代诗人李商隐提出“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”；宋代司马光提出“由俭入奢易，由奢入俭难”；清代朱柏庐提出“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，横念物力维艰”等等，这些思想的提出对于劝导后人崇尚节俭，修身养廉都具有积极的警示意义。
廉洁思想。廉洁思想提倡人们要洁身自好，加强自身道德修养。如管子提出“吏多私智者其法乱，民多私利者其国贫”；三国诸葛亮提出“见利不贪，见美不淫”；清代顾炎武提出“不廉则无所不取，不耻则无所不为”；清代李惺提出“公生明、廉生威”等等，这些思想的提出为后人加强自身修养，尚廉肃贪具有积极的教育意义。
2.中国传统廉政典型人物是大学生思想政治教育的有效借鉴
中国传统廉政典型人物众多，社会各阶层都有很多廉政资源作为借鉴，这里既有正面廉洁典型，还有负面贪腐人物，通过对照能有效引导大学生树立廉洁意识。
廉洁典型。中国历朝历代都有廉洁典范，收集他们的廉洁事迹对大学生进行正面教育具有积极意义。如我国古代廉政理念的最初践行者第一循吏孙叔敖；“宽猛相济”“不毁乡校”的子产；“食不重肉”，“妾不衣帛”的晏婴；“四知清官”杨振，“发奸擿伏如神”的赵广汉；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；“铁面无私”的包青天；“一代名臣”海瑞；“要留清白在人间”的于谦；“天下第一清官”的张伯行等等，这些廉洁典型具有很强的教育意义。
贪腐典型。了解历史廉洁典型的同时，也应该把贪腐典型作为负面素材引入大学生廉洁教育体系之中。如“奢侈斗富、穷奢极欲”的石崇，“贪赃枉法、卖官鬻爵”的严嵩，“收刮民财，骄奢淫逸”的魏忠贤，“天下第一大贪”和珅等等，把这些贪腐典型作为反面典型，加以抨击，加强对大学生的警示和教育。
3.中国传统廉政案例是大学生思想教育的生动素材
在几千年的历史文化进程中，留下了很多有口皆碑的廉政事迹，这些事迹既是廉洁教育的典型案例，也是警醒后人的宝贵财富，特别是对大学生思想政治教育更有深远意义。
拒腐反贪案例。古代留下许多拒腐尚廉案例，如战国时期鲁国国相公仪休“好鱼拒鱼”的故事；明朝按察使周新“悬鹅示众”的故事；清朝名臣于成龙的“立檄拒礼”故事；南朝的中书通事舍人顾协“棒打送礼”的故事；宋时重臣刘温臾“厚谢婉拒”的故事等等，这些典型案例都反映了古典官吏的清正廉洁。 廉洁自律案例。春秋宋国司城子罕以廉为宝，清正廉洁，受人爱戴。晋代太守吴隐之不信邪痛饮“贪泉”水，廉洁自律，坚持操守。唐朝名臣魏征勇于进谏、监察朝政名垂青史，一生崇尚节俭，持身清廉等等。这些典型案例都值是大学生思想政治教育的好素材。
（二）中国传统廉政文化与大学生思想政治教育有了良好的契合点
1.国家重视传统文化教育，为传承中国传统廉政文化，加强大学生思想政治教育找到了契合。
中国传统文化是我国宝贵的教育资源，中国传统廉政文化是中国传统文化的重要组成部分，了解和学习中国传统文化是爱国主义教育。当前，我国已经把中国传统文化作为国学纳入到了教育体系之中，在高校中开设了思想道德修养、国学教育等课程，这一良好背景和环境，为弘扬中国传统廉政文化，加强大学生思想政治教育找到了重要的契合点。
2.国家重视先进文化建设，开展廉政文化进校园，为传承中国传统廉政文化，加强大学生思想政治教育找到了契合。
2005年，中央明确提出要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。结合大中小学教育思想道德的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园，进学生头脑。中央提出的要求不僅为校园廉政文化理念的树立指明了方向，而且也为学校创造性地开展廉政文化进校园创造了条件，特别是为传承中国传统廉政文化，培养大学生正确的价值观和高尚的道德情操，树立廉政意识找到了契合。
3.国家重视廉政建设，我国廉政体系的构建，为传承中国传统廉政文化建设，加强大学生思想政治教育找到了契合
廉政教育是全民教育，中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》是充分吸收中国传统廉政思想、制度和有效机制，结合中国实际制定出的具体实施措施，具有历史继承性，又有开创性，这一纲要把全社会、各个行业都纳入到了廉政体系的构建之中，同时也为更好地学习借鉴中国传统廉政文化，加强大学生思想政治教育找到了契合。
三、中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中的缺失现状及原因分析
（一）中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中缺失的现状
中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中缺失受到很多主客观因素的影响，笔者认为主要体现在以下两点。
1.大学生对中国传统廉政文化认知程度不高
中国传统廉政文化内涵丰富，包含很多廉政思想、廉政文化和廉政制度，在中国传统文化中独树一帜，经历代传承，经久不衰，是极其宝贵的廉政教育资源。但是，笔者进行过调查和了解到，大学生对传统廉政文化认知度却很低，除了历史人物包拯、海瑞是大学生了解之外，其余很多廉政思想和文化知之甚少，而且对这些内容，他们认为这些内容对他们没有太大用处，很少关注和浏览这方面的文化。
2.大学生获得中国传统廉政文化的途径狭窄
由于受教育体制和课程体系的限制，没有把中国传统廉政文化作为讲授的内容纳入到高校课程体系中，围绕中国传统廉政文化教育的教材和学习资料基本没有。此外，由于高校长期以来没有把这方面内容作为重点来抓和建设，中国传统廉政文化教育始终处于空白点。由于重视程度不够，高校宣传和为大学生开辟学习的渠道和空间也很少，导致很多大学生对这方面的知识和内容了解得很少。
（二）中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中缺失的原因分析
中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中缺失既有历史的原因，也有时代造成的因素，笔者认为主要有两点。
1.高校课程体系自身发展过程中对传统文化教育的忽视
高等教育在发展过程中受到教育制度的影响，在课程体系构建中传统文化很少作为一门课程纳入到高校教育课程体系中，大多以零散的内容出现在相关的教科书中，系统的教材没有形成，即使有也是文科类的院校自编的一些选修课教材或者第二课堂中辅修内容。随着近几年国学热，传统文化逐渐在高校中受到关注，孔子学院、国学院相继出现，但总体上看，高校还受到高校课程体系自身发展的制约，缺少应有的重视。
2.当前高校思想政治理论课缺少中国传统廉政文化内容
当前高校思想政治理论课程体系中没有把中国传统廉政文化作为一项内容单独加入到教材之中，造成内容上的缺失。另外在课程架构中传统文化比例也相对较少，造成很多优秀传统内容不能纳入到思想政治理论课程中。
四、中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中的应用
（一）挖掘中国传统廉政文化资源，建立教育资源库
中国传统文化博大精深，内涵丰富，作为中国传统文化重要组成部分的中国传统廉政文化同样有着丰富的内容，这些内容是历代政治家、思想家和官吏们在实践中创造出的廉政思想和实践经验，很多内容对当今都具有积极的教育和启发作用，特别是许多廉政思想对大学生树立崇尚廉洁意识都具有启发意义。所以充分挖掘这一资源，并建立起廉政教育资源库，对开展大学生思想政治教育具有积极的促进作用。
（二）构筑宣传教育信息化平台，营造浓郁的教育氛围
如何把中国传统廉政文化资源传送给大学生，关键要在高校中构筑起宣传教育平台，充分利用和开发校内的宣传载体，把中国传统廉政文化作为一项教育和宣传内容纳入到学校整体宣传工作之中，把校报、板报等平面载体和网站、微博等网络载体有机结合起来，形成综合、立体的宣传效果，让大学生有时间、有条件、有机会来接触和学习中国传统廉政文化。
（三）深化廉政文化进校园工作，注重传统廉政文化的传播
廉政文化进校园对加强大学生政治思想教育发挥了积极的和不可替代的作用，几年的实践来看，有了初步的效果，但是在注重廉政文化熏陶方面，特别是中国传统廉政文化熏陶方面还有一定欠缺，所以加大对大学生中国传统廉政文化熏陶是深化廉政文化进校园工作的着力点。
（四）完善高校思想政政治理论课程体系建设，吸收中国传统廉政文化元素
高校思想政政治理论课程是大学生思想政治教育的主要实施载体，多年来，高校思想政政治理论课程不断完善和优化，使高校思想政政治理论课程更符合实际大学生教育的需求，尽管有一些廉政文化在教材中有所体现，但是都处于零打碎敲的散落状态，没有成篇成章成节的编入教材中，所以，修改和完善高校思想政政治理论课程，积极吸收中国传统廉政文化进教材是推进中国传统廉政文化与大学生思想政治教育有机结合的重点。
总之，中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中进行广泛应用是个长期的过程，也是个不断创新和实践的过程，需要深入研究、政策支持、条件保证，更需要高校大学生思想政治教育理论研究者和实践者不断推陈出新。
（作者单位：辽宁林业职业技术学院 辽宁沈阳）
[关键词]中国传统廉政文化 大学生思想政治教育 应用
在中华传统文明的历史长河中，中国传统廉政文化历久弥新，蕴含着许多治国安邦、修身养性的廉洁思想精髓和积极向上值得后人借鉴学习的有益成分，吸收借鉴这些有益思想、制度和理念，对于加强廉洁教育，维护国家社会良好秩序，具有重要意义；充分利用这些资源加强大学生思想教育，全面提高大学生的廉洁素养，特别是坚定大学生理想信念，养成良好的行为都具有十分重要的意义，也是值得我们不断探索和研究的课题。
一、中国传统廉政文化的内涵和特点
（一）中国传统廉政文化的内涵
中国传统廉政文化是历代思想家、政治家和人民群众在中华文明的历史延续过程中创造、实践并形成的关于廉政的思想、制度以及行为的道德规范意识与社会评价等方面的总和。中国传统廉政文化内涵及其丰富，包括精神、制度和物质三个方面。从精神层面，它包括历代上升为统治阶级的主流廉政思想，也包括各个时期非主流的廉政思想；从制度层面来看，包括历代司法制度、行政考核制度与社会监督制度，以及这些制度的变革及其历史作用等；从物质层面来看，它包括几千年来留存的诸如楹联、碑刻、建筑、雕塑等历史遗迹，以及各种文学作品和其他实物证据。
（二）中国传统廉政文化的特点
中国传统廉政文化历经几千年的积淀，形成和构建起了特有的中国传统廉政文化体系，这一文化体系中也呈现出了中国传统廉政文化的鲜明特点。一是具有历史继承性，主流廉政思想、廉政制度和廉政行为会在不同历史时期继承延续和发展；二是阶级性，同其他文化一样，中国传统廉政文化也要维护统治阶级的利益和要求，必然刻上阶级的烙印；三是时代性，中国传统廉政文化的形成是不同历史时期廉政思想、制度和行为的积累和发展而成，也必然凸显出不同历史时期的特点，打上鲜明的时代烙印。四是政治性，中国传统廉政文化体现了“治国齐家平天下”的本质要求，倡导的是为民之举、为官之道、修身之要，透露出较强的政治性。
二、中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中的价值
（一）中国传统廉政文化为大学生思想政治教育提供了丰富的教育资源
1、中国传统廉政思想精髓是大学生思想教育的宝贵资源
中国传统廉政文化是中国历代政治家、思想家和社會大众，在长期的历史发展过程中创造、实践并形成的思想、制度和行为体系，折射出了古人的聪明智慧和实践创举，这些思想能有效地启发大学生形成良好的廉洁思想。
民本思想。倡导忠君爱民思想，如黄帝的曾孙帝喾提出“德莫高于博爱人，而政莫高于博利人”；先秦时期周公提出“民之所欲，天必从之”；大思想家孔子提出“仁者爱人”；思想家孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”；三国时期曹操提出“天地间，人为贵”；明朝开国皇帝朱元璋提出“民者，国之本也”等等，这些思想的提出不仅奠定了正确的执政基础，而且赢得了人民的支持，今天看来也具有积极的思想价值。
节俭思想。节俭思想从中华五帝就开始倡导，历代政治家和思想家提出了很多供后人学习借鉴的尚俭思想。如春秋战国孙谏提出“俭，德之共也，侈，恶之大也”；墨子提出“俭节则昌，淫逸则亡”；唐代诗人李商隐提出“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”；宋代司马光提出“由俭入奢易，由奢入俭难”；清代朱柏庐提出“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，横念物力维艰”等等，这些思想的提出对于劝导后人崇尚节俭，修身养廉都具有积极的警示意义。
廉洁思想。廉洁思想提倡人们要洁身自好，加强自身道德修养。如管子提出“吏多私智者其法乱，民多私利者其国贫”；三国诸葛亮提出“见利不贪，见美不淫”；清代顾炎武提出“不廉则无所不取，不耻则无所不为”；清代李惺提出“公生明、廉生威”等等，这些思想的提出为后人加强自身修养，尚廉肃贪具有积极的教育意义。
2.中国传统廉政典型人物是大学生思想政治教育的有效借鉴
中国传统廉政典型人物众多，社会各阶层都有很多廉政资源作为借鉴，这里既有正面廉洁典型，还有负面贪腐人物，通过对照能有效引导大学生树立廉洁意识。
廉洁典型。中国历朝历代都有廉洁典范，收集他们的廉洁事迹对大学生进行正面教育具有积极意义。如我国古代廉政理念的最初践行者第一循吏孙叔敖；“宽猛相济”“不毁乡校”的子产；“食不重肉”，“妾不衣帛”的晏婴；“四知清官”杨振，“发奸擿伏如神”的赵广汉；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；“铁面无私”的包青天；“一代名臣”海瑞；“要留清白在人间”的于谦；“天下第一清官”的张伯行等等，这些廉洁典型具有很强的教育意义。
贪腐典型。了解历史廉洁典型的同时，也应该把贪腐典型作为负面素材引入大学生廉洁教育体系之中。如“奢侈斗富、穷奢极欲”的石崇，“贪赃枉法、卖官鬻爵”的严嵩，“收刮民财，骄奢淫逸”的魏忠贤，“天下第一大贪”和珅等等，把这些贪腐典型作为反面典型，加以抨击，加强对大学生的警示和教育。
3.中国传统廉政案例是大学生思想教育的生动素材
在几千年的历史文化进程中，留下了很多有口皆碑的廉政事迹，这些事迹既是廉洁教育的典型案例，也是警醒后人的宝贵财富，特别是对大学生思想政治教育更有深远意义。
拒腐反贪案例。古代留下许多拒腐尚廉案例，如战国时期鲁国国相公仪休“好鱼拒鱼”的故事；明朝按察使周新“悬鹅示众”的故事；清朝名臣于成龙的“立檄拒礼”故事；南朝的中书通事舍人顾协“棒打送礼”的故事；宋时重臣刘温臾“厚谢婉拒”的故事等等，这些典型案例都反映了古典官吏的清正廉洁。 廉洁自律案例。春秋宋国司城子罕以廉为宝，清正廉洁，受人爱戴。晋代太守吴隐之不信邪痛饮“贪泉”水，廉洁自律，坚持操守。唐朝名臣魏征勇于进谏、监察朝政名垂青史，一生崇尚节俭，持身清廉等等。这些典型案例都值是大学生思想政治教育的好素材。
（二）中国传统廉政文化与大学生思想政治教育有了良好的契合点
1.国家重视传统文化教育，为传承中国传统廉政文化，加强大学生思想政治教育找到了契合。
中国传统文化是我国宝贵的教育资源，中国传统廉政文化是中国传统文化的重要组成部分，了解和学习中国传统文化是爱国主义教育。当前，我国已经把中国传统文化作为国学纳入到了教育体系之中，在高校中开设了思想道德修养、国学教育等课程，这一良好背景和环境，为弘扬中国传统廉政文化，加强大学生思想政治教育找到了重要的契合点。
2.国家重视先进文化建设，开展廉政文化进校园，为传承中国传统廉政文化，加强大学生思想政治教育找到了契合。
2005年，中央明确提出要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。结合大中小学教育思想道德的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园，进学生头脑。中央提出的要求不僅为校园廉政文化理念的树立指明了方向，而且也为学校创造性地开展廉政文化进校园创造了条件，特别是为传承中国传统廉政文化，培养大学生正确的价值观和高尚的道德情操，树立廉政意识找到了契合。
3.国家重视廉政建设，我国廉政体系的构建，为传承中国传统廉政文化建设，加强大学生思想政治教育找到了契合
廉政教育是全民教育，中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》是充分吸收中国传统廉政思想、制度和有效机制，结合中国实际制定出的具体实施措施，具有历史继承性，又有开创性，这一纲要把全社会、各个行业都纳入到了廉政体系的构建之中，同时也为更好地学习借鉴中国传统廉政文化，加强大学生思想政治教育找到了契合。
三、中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中的缺失现状及原因分析
（一）中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中缺失的现状
中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中缺失受到很多主客观因素的影响，笔者认为主要体现在以下两点。
1.大学生对中国传统廉政文化认知程度不高
中国传统廉政文化内涵丰富，包含很多廉政思想、廉政文化和廉政制度，在中国传统文化中独树一帜，经历代传承，经久不衰，是极其宝贵的廉政教育资源。但是，笔者进行过调查和了解到，大学生对传统廉政文化认知度却很低，除了历史人物包拯、海瑞是大学生了解之外，其余很多廉政思想和文化知之甚少，而且对这些内容，他们认为这些内容对他们没有太大用处，很少关注和浏览这方面的文化。
2.大学生获得中国传统廉政文化的途径狭窄
由于受教育体制和课程体系的限制，没有把中国传统廉政文化作为讲授的内容纳入到高校课程体系中，围绕中国传统廉政文化教育的教材和学习资料基本没有。此外，由于高校长期以来没有把这方面内容作为重点来抓和建设，中国传统廉政文化教育始终处于空白点。由于重视程度不够，高校宣传和为大学生开辟学习的渠道和空间也很少，导致很多大学生对这方面的知识和内容了解得很少。
（二）中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中缺失的原因分析
中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中缺失既有历史的原因，也有时代造成的因素，笔者认为主要有两点。
1.高校课程体系自身发展过程中对传统文化教育的忽视
高等教育在发展过程中受到教育制度的影响，在课程体系构建中传统文化很少作为一门课程纳入到高校教育课程体系中，大多以零散的内容出现在相关的教科书中，系统的教材没有形成，即使有也是文科类的院校自编的一些选修课教材或者第二课堂中辅修内容。随着近几年国学热，传统文化逐渐在高校中受到关注，孔子学院、国学院相继出现，但总体上看，高校还受到高校课程体系自身发展的制约，缺少应有的重视。
2.当前高校思想政治理论课缺少中国传统廉政文化内容
当前高校思想政治理论课程体系中没有把中国传统廉政文化作为一项内容单独加入到教材之中，造成内容上的缺失。另外在课程架构中传统文化比例也相对较少，造成很多优秀传统内容不能纳入到思想政治理论课程中。
四、中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中的应用
（一）挖掘中国传统廉政文化资源，建立教育资源库
中国传统文化博大精深，内涵丰富，作为中国传统文化重要组成部分的中国传统廉政文化同样有着丰富的内容，这些内容是历代政治家、思想家和官吏们在实践中创造出的廉政思想和实践经验，很多内容对当今都具有积极的教育和启发作用，特别是许多廉政思想对大学生树立崇尚廉洁意识都具有启发意义。所以充分挖掘这一资源，并建立起廉政教育资源库，对开展大学生思想政治教育具有积极的促进作用。
（二）构筑宣传教育信息化平台，营造浓郁的教育氛围
如何把中国传统廉政文化资源传送给大学生，关键要在高校中构筑起宣传教育平台，充分利用和开发校内的宣传载体，把中国传统廉政文化作为一项教育和宣传内容纳入到学校整体宣传工作之中，把校报、板报等平面载体和网站、微博等网络载体有机结合起来，形成综合、立体的宣传效果，让大学生有时间、有条件、有机会来接触和学习中国传统廉政文化。
（三）深化廉政文化进校园工作，注重传统廉政文化的传播
廉政文化进校园对加强大学生政治思想教育发挥了积极的和不可替代的作用，几年的实践来看，有了初步的效果，但是在注重廉政文化熏陶方面，特别是中国传统廉政文化熏陶方面还有一定欠缺，所以加大对大学生中国传统廉政文化熏陶是深化廉政文化进校园工作的着力点。
（四）完善高校思想政政治理论课程体系建设，吸收中国传统廉政文化元素
高校思想政政治理论课程是大学生思想政治教育的主要实施载体，多年来，高校思想政政治理论课程不断完善和优化，使高校思想政政治理论课程更符合实际大学生教育的需求，尽管有一些廉政文化在教材中有所体现，但是都处于零打碎敲的散落状态，没有成篇成章成节的编入教材中，所以，修改和完善高校思想政政治理论课程，积极吸收中国传统廉政文化进教材是推进中国传统廉政文化与大学生思想政治教育有机结合的重点。
总之，中国传统廉政文化在大学生思想政治教育中进行广泛应用是个长期的过程，也是个不断创新和实践的过程，需要深入研究、政策支持、条件保证，更需要高校大学生思想政治教育理论研究者和实践者不断推陈出新。
（作者单位：辽宁林业职业技术学院 辽宁沈阳）