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模型建构能力体现在模型初建、修正及应用的科学实践动态历程之中,是"证据推理与模型认知"学科核心素养维度下涉及的一种关键能力。在分析模型建构能力培养价值的基础上,以学生必做实验"搭建有机分子球棍模型"为例开发面向职前化学教师的中学化学教学实验,结合进阶式的建模活动发展职前化学教师的模型建构能力。
基于职前化学教师建模能力发展的“搭建有机分子球棍模型”实验设计
【摘 要】
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模型建构能力体现在模型初建、修正及应用的科学实践动态历程之中,是"证据推理与模型认知"学科核心素养维度下涉及的一种关键能力。在分析模型建构能力培养价值的基础上,以学生必做实验"搭建有机分子球棍模型"为例开发面向职前化学教师的中学化学教学实验,结合进阶式的建模活动发展职前化学教师的模型建构能力。
【机 构】
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西安高新第一中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”（项目编号:18YJA880103）； 陕西师范大学基础教育改革2019年度项目“核心素养视域下中学教师素养为本的教学设计能力提升策略与实践（项目编号:JCJY021）”阶段性研究成果；
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