【摘 要】
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在物理教学过程中,常常会由于各种原因而出现一些本末倒置的行为干扰着学生学习效率的提升,也一定程度上给学生形成了一些误导,让学生在自主研究中迷失了方向。笔者以"万有引
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在物理教学过程中,常常会由于各种原因而出现一些本末倒置的行为干扰着学生学习效率的提升,也一定程度上给学生形成了一些误导,让学生在自主研究中迷失了方向。笔者以"万有引力定律"为例,探讨自己在教学中的相关思考。一、以教学难点替代重点在教学设计时,教师都会进行重难点分析,一般情况下,教师都能够从学生的角度进行考虑,研究学生在哪一环节的认识上存在困难,并准备在相应的内容上花费更多的时间,同时也预设相应的引导策略。
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