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摘要：在小学语文教学中，对学生阅读能力的培养是每一个教师应该重视的问题。通过培养学生的阅读能力，可以让学生对于语文的学习能力在上一个阶级。由于语文的学习，重点也是对于文章的理解与掌握。如果教师能够培养学生的阅读习惯以及培养学生的阅读能力，会让学生在语文的学习过程中减少许多困难。因此本文将重点分析培养学生阅读能力的重要性，以及如何培养。
关键词：小学语文教学;学生;阅读能力
前言：
随着现代素质教育在全国的推行，对于学生的教育已经不再拘泥于课本的教学。而把重点放在了对于学生综合能力的培养。对于小学语文的教学，课本的主要内容主要是帮助学生认识字词，以及文章的阅读理解。而我们知道，对于语文的学习，重点就是对于阅读的学习。通过学习文章认识生字，学习文章的整体结构，学习分析文章中的重点修辞。因此小学语文教师，应该注意对于学生这一种阅读能力的培养，这个阅读不仅是课内的阅读，也包括课外的阅读。学生在阅读的过程中，不仅可以掌握更多的知识，提高学生的表达能力。也会对于学生日后语文的学习提供重要的帮助。
一、小学阅读能力培养的重要性以及阻力
对于学生阅读能力的培养，可以让小学生的语言表达能力提高，在阅读的过程中可以锻炼学生的对文章的理解能力。在课本文章的讲解时，教师可以让学生对于文章内容有激情的朗讀朗诵。体会文章中作者所表达的思想感情，并且带入感情的去进行朗读，除此之外，可以让学生阅读课外书籍。比如一些名著，通过这些文章的越多，可以让学生的知识面提高，在写作时提高写作能力，有更多的素材去运用。而且通过阅读可以让学生陶冶自身的情操，提高自己的内涵。而且对于小学来说正是一个培养兴趣爱好的好时期，如果教师在教学的过程中给学生讲解一些阅读的方法，如精读，细读，或者是一些地方可以适当的跳读等，可以提高学生的阅读效率。除此之外，教师可以让学生每天阅读一定的内容，养成良好的读书习惯。良好的习惯加高效的方法是能力培养的重要方面。古人说，腹有诗书气自华，当小学养起了阅读习惯，并且阅读了大量的书籍，在大量书籍知识的积累上，让学生自身就带有一种气质。而且可以让学生在与别人交谈时可以发表自己的观点，有足够的文化积累去与别人谈论。可以做到侃侃而谈，而不是只会说一些表面无实的话。
虽然培养学生的阅读能力，对与学生的语文成绩方面与学生的个人能力方面有极大的提高，但是在小学的教学中往往存在着一定的阻力，让小学生阅读能力的培养得不到提高。比如，一些教师与家长并不能认识到阅读课外书籍对于学生的帮助，他们只会把重点放在学生语文成绩的提高，因此只专注于书本的讲解以及课本知识的背诵，而不会注重于阅读。如果发现学生有喜欢看课外书籍的现象，对于学生并不会支持，反而是指责。让学生的阅读兴趣大大降低，从而不乐于去阅读。
二、如何培养学生的阅读能力
1.教师布置阅读作业，开展读书交流会
对于语文老师的教学，可以给学生布置课外阅读的任务，让每个学生在回到家后都按照自己的安排阅读一定的课外书籍量。并且给学生发阅读记录表，在上面做出这一天阅读书籍中的好词语好句，进行归纳。语文教师也可以利用课堂在班级内开展读书交流会，每个人向大家介绍一本自己所阅读过的书籍。并且向大家分享其中一些有趣的片段。看是否能吸引起大家的兴趣，让大家也去阅读这一本书。最后每个人进行投票，选出那个阅读分享书籍最受欢迎的人。所作的汇报最精彩，所讲解的故事最为清晰。让大家都想去了解这一本书的主要内容。再选出之后，教师可以对这个学生进行适当的表扬与奖励，这样也可以让学生在下一次的读书分享会上可以更加全身心的投入去准备与讲解。通过这样的方式不仅可以锻炼学生的阅读能力，而且还可以提高学生的表达能力，在分享时有一定的逻辑与先后顺序以及对于整个故事情节的浓缩，这样可以提高学生对于文章的概括能力。而且分享就让每一个同学可以了解到更多的书籍，虽然自己没有读到，但是听到别人向自己介绍过自己感兴趣，然后再去阅读，可以大大的提高阅读效率。
2.交给学生阅读的方法，帮助学生高效阅读
教师可以在课堂上向学生介绍阅读的方法，比如可以让学生在阅读的时候拿笔做标记。在看到文章中有好词好句时可以进行标记，或者是抄录。用到自己今后做作文时的素材。除此之外，教师还可以跟学生讲解阅读时不一定需要每一个字眼全都理解他的意思，对于一些普通的情节，仅仅需要大概的了解它的意思，对于一些重要的情节，再仔细的精读。这样可以省去阅读的时间。而且在阅读的时候，如果是对于课外书籍的阅读。可以是采用默读的方法，全身身投入阅读当中。 如果是课内书籍的阅读，就可以做到大声的朗读，这样可以提高记忆力，让课本中的内容可以在自己的大脑中更快的储存。
三、结束语
在小学语文的教学中，对于学生阅读能力的培养是教学的重要一环。教师应该转变传统的教学观念，不仅要把阅读能力的培养放在课内，也要注重于课外的阅读。对于学生的阅读，是一个逐渐积累的过程，当学生的阅读水平积累到一定的高度。会提高学生整体的气质，帮助学生成为一个有内涵的人。而且对于小学生而言，现在对于阅读能力打下坚实的基础，会对今后的语文学习提供一个巨大的帮助。语文的学习不在一朝一夕，阅读能力的培养也不是短时间内可以提高的。因此教师应该督促与激励学生养成阅读习惯、学会阅读方法、提高阅读能力。
参考文献
[1]汪玉学. 初探小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J]. 课外语文， 2016， 000（010）：52-52.
[2]赵玉艳. 试论小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J]. 科技展望， 2016， 26（28）.
（内蒙古锡林郭勒盟阿巴嘎旗教育局 011400）
关键词：小学语文教学;学生;阅读能力
前言：
随着现代素质教育在全国的推行，对于学生的教育已经不再拘泥于课本的教学。而把重点放在了对于学生综合能力的培养。对于小学语文的教学，课本的主要内容主要是帮助学生认识字词，以及文章的阅读理解。而我们知道，对于语文的学习，重点就是对于阅读的学习。通过学习文章认识生字，学习文章的整体结构，学习分析文章中的重点修辞。因此小学语文教师，应该注意对于学生这一种阅读能力的培养，这个阅读不仅是课内的阅读，也包括课外的阅读。学生在阅读的过程中，不仅可以掌握更多的知识，提高学生的表达能力。也会对于学生日后语文的学习提供重要的帮助。
一、小学阅读能力培养的重要性以及阻力
对于学生阅读能力的培养，可以让小学生的语言表达能力提高，在阅读的过程中可以锻炼学生的对文章的理解能力。在课本文章的讲解时，教师可以让学生对于文章内容有激情的朗讀朗诵。体会文章中作者所表达的思想感情，并且带入感情的去进行朗读，除此之外，可以让学生阅读课外书籍。比如一些名著，通过这些文章的越多，可以让学生的知识面提高，在写作时提高写作能力，有更多的素材去运用。而且通过阅读可以让学生陶冶自身的情操，提高自己的内涵。而且对于小学来说正是一个培养兴趣爱好的好时期，如果教师在教学的过程中给学生讲解一些阅读的方法，如精读，细读，或者是一些地方可以适当的跳读等，可以提高学生的阅读效率。除此之外，教师可以让学生每天阅读一定的内容，养成良好的读书习惯。良好的习惯加高效的方法是能力培养的重要方面。古人说，腹有诗书气自华，当小学养起了阅读习惯，并且阅读了大量的书籍，在大量书籍知识的积累上，让学生自身就带有一种气质。而且可以让学生在与别人交谈时可以发表自己的观点，有足够的文化积累去与别人谈论。可以做到侃侃而谈，而不是只会说一些表面无实的话。
虽然培养学生的阅读能力，对与学生的语文成绩方面与学生的个人能力方面有极大的提高，但是在小学的教学中往往存在着一定的阻力，让小学生阅读能力的培养得不到提高。比如，一些教师与家长并不能认识到阅读课外书籍对于学生的帮助，他们只会把重点放在学生语文成绩的提高，因此只专注于书本的讲解以及课本知识的背诵，而不会注重于阅读。如果发现学生有喜欢看课外书籍的现象，对于学生并不会支持，反而是指责。让学生的阅读兴趣大大降低，从而不乐于去阅读。
二、如何培养学生的阅读能力
1.教师布置阅读作业，开展读书交流会
对于语文老师的教学，可以给学生布置课外阅读的任务，让每个学生在回到家后都按照自己的安排阅读一定的课外书籍量。并且给学生发阅读记录表，在上面做出这一天阅读书籍中的好词语好句，进行归纳。语文教师也可以利用课堂在班级内开展读书交流会，每个人向大家介绍一本自己所阅读过的书籍。并且向大家分享其中一些有趣的片段。看是否能吸引起大家的兴趣，让大家也去阅读这一本书。最后每个人进行投票，选出那个阅读分享书籍最受欢迎的人。所作的汇报最精彩，所讲解的故事最为清晰。让大家都想去了解这一本书的主要内容。再选出之后，教师可以对这个学生进行适当的表扬与奖励，这样也可以让学生在下一次的读书分享会上可以更加全身心的投入去准备与讲解。通过这样的方式不仅可以锻炼学生的阅读能力，而且还可以提高学生的表达能力，在分享时有一定的逻辑与先后顺序以及对于整个故事情节的浓缩，这样可以提高学生对于文章的概括能力。而且分享就让每一个同学可以了解到更多的书籍，虽然自己没有读到，但是听到别人向自己介绍过自己感兴趣，然后再去阅读，可以大大的提高阅读效率。
2.交给学生阅读的方法，帮助学生高效阅读
教师可以在课堂上向学生介绍阅读的方法，比如可以让学生在阅读的时候拿笔做标记。在看到文章中有好词好句时可以进行标记，或者是抄录。用到自己今后做作文时的素材。除此之外，教师还可以跟学生讲解阅读时不一定需要每一个字眼全都理解他的意思，对于一些普通的情节，仅仅需要大概的了解它的意思，对于一些重要的情节，再仔细的精读。这样可以省去阅读的时间。而且在阅读的时候，如果是对于课外书籍的阅读。可以是采用默读的方法，全身身投入阅读当中。 如果是课内书籍的阅读，就可以做到大声的朗读，这样可以提高记忆力，让课本中的内容可以在自己的大脑中更快的储存。
三、结束语
在小学语文的教学中，对于学生阅读能力的培养是教学的重要一环。教师应该转变传统的教学观念，不仅要把阅读能力的培养放在课内，也要注重于课外的阅读。对于学生的阅读，是一个逐渐积累的过程，当学生的阅读水平积累到一定的高度。会提高学生整体的气质，帮助学生成为一个有内涵的人。而且对于小学生而言，现在对于阅读能力打下坚实的基础，会对今后的语文学习提供一个巨大的帮助。语文的学习不在一朝一夕，阅读能力的培养也不是短时间内可以提高的。因此教师应该督促与激励学生养成阅读习惯、学会阅读方法、提高阅读能力。
参考文献
[1]汪玉学. 初探小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J]. 课外语文， 2016， 000（010）：52-52.
[2]赵玉艳. 试论小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J]. 科技展望， 2016， 26（28）.
（内蒙古锡林郭勒盟阿巴嘎旗教育局 011400）