【摘 要】
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高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨,着跟于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异,选择那些最有利于学生发展的化学知识作为课程内容
【机 构】
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吉林省梅河口市第五中学 135000
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高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨,着跟于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异,选择那些最有利于学生发展的化学知识作为课程内容.将科学探究作为高中化学重要的课程内容,是化学新课程改革的突出亮点,实现了课程内容观念的重大转变,是促进学生科学素养主动、全面发展的有力保证.科学探究在某种程度上是解决问题的学习,他呈现给学生面前的不是一片让学生理解、记忆的教材,而是一个个需要学习、探讨、解决的问题.探究性的学习,克服了传统教学的缺点,注重培养学生创新意识和实践能力,借助探究学习的过程,可使学生亲身感受到科学的研究过程,体验探究的乐趣.在这样的学习氛围中,学生就能真正感受到自己是学习的主人,由此激发其主动参与的热情、变“要我学”为“我要学”,有利于充分发挥学生的主体作用、挖掘学生的潜力,培养学生的学习兴趣,如果坚持不断地加以训练,就十分有益于学生创造思维能力的培养.
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