【摘 要】
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<正>情智物理教育注重学生在学习过程中的情趣激发和情趣再生,通过物理知识与技能的情趣引发学生的深入思考和探究,从而增长学生的物理素养,提升学生的综合智力,而且在整个探
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<正>情智物理教育注重学生在学习过程中的情趣激发和情趣再生,通过物理知识与技能的情趣引发学生的深入思考和探究,从而增长学生的物理素养,提升学生的综合智力,而且在整个探究和学习的过程中,学生的情感态度价值观得到进一步的升华,最终达到情智物理教学的目标,即情智共生,共增.笔者结合苏科版《变阻器》的实际课堂教学,结合课后的调整与反思,就本文教学过程中的情智共生,共增,进行探索和研究,以达到抛砖引玉的效果.第一,原有情智分析
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