【摘 要】
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在民族地区高职院校开展铸牢中华民族共同体意识教育教学实践对于增进各民族学生的中华民族文化认同、同心共圆中国梦具有重要意义，其中思政课程是铸牢中华民族共同体意识的课程主渠道。目前民族地区高职院校思政课存在教学体系不完善、教师专业素质不高、铸牢中华民族共同体意识教学效果欠佳等问题。为了切实提高民族地区高职院校思政课教学水平，进一步铸牢中华共同体意识，相关院校需要在构建以铸牢中华民族共同体意识为主线的思
【基金项目】
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国家民委民族研究青年项目“高职院校少数民族学生思想政治教育改革研究”（2019-GMC-046）阶段性成果；
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在民族地区高职院校开展铸牢中华民族共同体意识教育教学实践对于增进各民族学生的中华民族文化认同、同心共圆中国梦具有重要意义，其中思政课程是铸牢中华民族共同体意识的课程主渠道。目前民族地区高职院校思政课存在教学体系不完善、教师专业素质不高、铸牢中华民族共同体意识教学效果欠佳等问题。为了切实提高民族地区高职院校思政课教学水平，进一步铸牢中华共同体意识，相关院校需要在构建以铸牢中华民族共同体意识为主线的思政课主课堂，打通“学科、学院、课程”间的互联互动，打造“课程思政”助课堂，提升教师的素质和调动学生主观能动性等方面发力。
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