均衡突击——2009年重庆基础教育课程改革新趋势

来源 :今日教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:johnlu888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2009年5月11日清晨,綦江县政府广场的宣传栏前聚集着来自重庆市各区县教委主任、教研机构的负责人。宣传栏中图文并茂展现的正是被《光明日报》《中国教师报》《重庆日报》《今日教育》等媒体相继报道的綦江课改,这是2009年重庆市基础教育课程改革工作会暨綦江课程改革现场会开幕前的场景。
其他文献
作家萧伯纳曾经说过:“在这个世界上,取得成功的人是那些努力去寻找他想要的机会的人。如果找不到机会,他就去创造机会。”机会只有那些有准备的人才能捉住。
古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出,读书百遍,其义白见。唐代大诗人杜甫提倡“读书破万卷,下笔如有神”,著名散文家余秋雨也说过“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天
美国著名的科学史家H·M·莱斯特在书中指出,“科学发现,无论巨细,几乎从来就不是个人自发做出的独到贡献,即使那些最革命的理论也都是长期缓慢演化的结果。一些基本思想产生于各个不同地方,逐渐经过合并,修改和补充,最后公布于众,仿佛成了一种新的概念”。所以,物理学科具有很强的继承性,回顾物理发展历史能得到有益的启示。   一、对高中粤教版新教材中物理学史教育的体会   注意了物理学史爱国教育的科学性。粤
三十年来,从局部到整体,由个别到普遍,从有识之士之忧、媒体力量推动、社会教育尝试到学校教育呼应,中华经典诵读教育已经发展成为一场轰轰烈烈的教育实践活动,产生了广泛而深入的
新教改要求教师在课堂教学中,贯彻“以教师为主导,以学生为主体”的指导思想,教师不能搞一言堂;要着重培养学生的人文精神,塑造学生良好的人格品德。  我在导学八年级下册第21课《古老帝国的悲哀》第3目深刻的启示时,设计了这样两个开放式问题让学生在课堂上进行讨论。问题一:若拜占廷帝国皇帝与中国的唐太宗相遇,太宗皇帝会对他说些什么?问题二:若拜占廷帝国皇帝遇到日本大化改新时期的天皇,他们又会如何进行交谈?
莫言获得诺贝尔文学奖后,引起国人的高度关注。殊不知.他早年的文学创作中,曾经遇到过一位恩人的指点和鼓励。他,就是著名作家孙犁(1913-2002)。孙犁不仅是中国现代文学史上一位重
看到街边摆卖的糖葫芦,我总会为那一串串流光溢彩的精彩所动。它让我想起学生时代成长的故事,更想起了孩子的一次次成功。  一、评价要发扬民主  教师要在课堂上着力营造民主、平等、和谐的教学氛围,用自己的爱心和热情去感染学生、激励学生,使学生在课堂上能无拘无束地表达自己的思想。表露自己的情绪、表现自己的才干。新评价标准要求教师发扬民主,时时处处站在学生的角度思考问题,与学生平等对话,使学生能在一种相对宽
一直以来,教师评讲试卷往往集中一两节课对整套试题按顺序逐题分析。有一定教学经验的教师都知道,对一道题要做到讲评透彻,必须从该题考点题眼破解,到学生错点原因分析以及防错措施,再到相关知识点延伸和类型题的归纳梳理等等,耗时较长,重点无法突出。而且学生对集中轰炸的多个知识点也难以完全消化,教学效果不佳。经过实践,我摸索出一套自己的试卷评讲方法——分散点式评讲。  一、试题阶段划分与侧重点选择根据  例如
我们在校园中为人师表.是否应该示范“执子之手,与子偕老”。在教书育人的路途中,我们携手同行,成长的路途中,你与我同在。我们是否应该并肩走入另一个成长旅途.携手开始我们的新人
课堂是教学的主阵地,良好的课堂教学效果应该是师生共同构建的,教师只是课堂组织者、引导者的角色,应当把更多的主动权交给学生。  一、教师启动——“快乐互动”的催化剂  1. 营造良好的音乐课堂氛围  每次上课,我都会带着微笑走进课堂,让他们看到老师的时候,就像见到自己的朋友一样,充满轻松和愉快。要做到这点,就要经常在课堂上进行“真诚互动”。  每节课一开始,我都会弹奏一首乐曲,让同学们随着优美的音乐