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摘要：在现在的小学语文教授过程中，由于新课程改革的影响，不仅转变了小学语文老师的教学观念，同样也促进了小学语文老师优化自身的教学方法和教学手段，充分发挥同学们在课堂上的主体作用，增强同学们与老师之间的沟通、互动，继而来提升小学语文课堂的教学成效。针对于此，全文着重探讨了小学语文教授中师生互动的问题以及相应的处理策略，仅供参考。
关键词：小学语文;有效教学;教学模式;教学质量
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-081
现如今，不管是社会还是教育部门，都对学校教育有了较为全面的认识。小学语文这门课程不仅要教授同学们语文理论知识，同样也要小学语文老师培育同学们的语文核心素养和综合素质，继而才能促进同学们的全方位健康成长。在新课程改革的大环境之下，小学语文老师就需要转变自身的教学观念，优化和创新自身的教学方法和教学手段，继而将课堂的教学内容进行创新，吸引同学们的注意力，进而从各个方面来提升小学语文课堂的教学质量和教学水平。
1小学语文教学师生互动的问题分析
1.1課堂教学中互动意识薄弱
在早期的小学语文课堂当中，由于小学语文老师长期处于课堂的主体地位，不仅严重损害了同学们的学习乐趣和学习积极性，同样也降低了同学们的学习效用和学习水平。但当新课程改革到来之后，不仅需要小学语文这门课程进行改革，同样也需要进行创新，这样才能为本国的成长培育出优良的人材。但是，在实际的小学语文课堂当中，由于小学语文老师受到早期教学模式的不良影响，老师会进行单一、老旧的教学，同学们与老师之间缺少必要的沟通、互动，继而也就导致同学们学习效用的低下。
1.2课堂教学中互动方式缺乏创新性
针对于大部分的小学语文老师来讲，由于没有对小学语文课堂进行相应的优化和创新，继而也就导致同学们与老师之间没有互动，老师不会去主动了解同学们的实际学习状况，而同学们在课堂上也不会给老师相应的课堂反馈，久而久之，同学们的学习乐趣和学习积极性也就会大幅度的降低，最终影响到小学语文课堂的教学成效。针对于此，老师就需要加强与同学们之间的沟通、互动，通过运用现代化多媒体技术来吸引同学们的注意力，最终实现小学语文课堂的有效互动。
2小学语文教学师生互动有效措施及建议
2.1关注学生发展，提升学生学以致用的能力
小学语文的教授过程中，不仅需要老师转变自身的教学观念，同样也要优化和创新教学过程，合理、科学的运用教学方法和教学手段，增强同学们与老师之间的沟通、互动。小学语文老师在教授的过程中就需要时时刻刻了解同学们的学习状况以及心理状况，进而才能有效地促进同学们与老师之间的互动，提升同学们的学习效用和学习水平。小学语文这门课程最为重要的就是教授同学们阅读、写作以及生字词的认识等等，这些内容不需要老师一味地讲授，而是需要老师作为引导者，引导并启发同学们去学习，让同学们能够触类旁通，继而提升自身的语文核心素养以及综合素质。例如：老师在教授《草船借箭》这一篇文章时，老师就可以向同学们抛出问题：诸葛亮为什么要这样做？这样做能够得到什么？诸葛亮的优点是什么？通过一步一步揭开问题的答案，最终让同学们明白草船借箭的真正意义。
2.2优化教学过程提升教学质量，通过教学留白促进师生互动
针对于小学语文课堂来讲，要想充分提升小学语文课堂的教学成效，这也就对小学语文老师提出了全新的要求，不仅需要小学语文老师根据同学们的实际学习状况以及学习习惯来制订相应的教学方案，同样也要优化和创新教学方法和教学手段，充分激发同学们的探究合作意识以及学习的乐趣，运用同学们都喜欢的教学方法进行教学，提升小学语文课堂的教学水平和教学质量。针对于小学生来讲，语文理论知识的传递虽然很重要，但是更重要的是培育同学们的探究技能以及逻辑思维技能，促进同学们对问题进行举一反三。在近些年的小学语文课堂当中，教学留白的出现不仅给同学们留出了足够的时间去思考，同样也使得同学们的逆向思维技能得到了提升。教学留白的教学方式与早期的教学方式有着根本的区别，它能够优化和完善相应的教学过程，更能提升小学语文课堂的教学成效。将小学语文课堂与教学留白的教学方式充分融合在一起，就能够培育同学们的逆向思维技能。当小学语文老师为同学们设置优良的问题，然后让同学们在思考问题的同时，养成优良的思维习惯以及固定的思维方式，继而找到问题的答案，最终促进同学们的全方位健康成长。
3结束语
言而总之，在新课程改革的大环境之下，老师就需要对教学内容、教学手段以及教学环境等各个方面进行优化和完善，转变自身的教学思维，创新教学过程中的教学环节，促进同学们与老师之间进行沟通、互动，提升同学们的学习效用，最终使得小学语文课堂的教学水平和教学质量得到提升。
参考文献
[1]韩蕾，陈丽洁.小学语文教学中师生之间有效互动的策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（12）：145.
[2]林淑娟.有效互动，生成精彩——小学语文课堂教学中师生互动的策略研究[J].亚太教育，2019（11）：163.
[3]郭洪芳.小学语文教学中师生之间的有效互动分析[J].小学生作文辅导（语文园地），2019（04）：78.
广东省湛江市第二十五小学 524005
关键词：小学语文;有效教学;教学模式;教学质量
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-081
现如今，不管是社会还是教育部门，都对学校教育有了较为全面的认识。小学语文这门课程不仅要教授同学们语文理论知识，同样也要小学语文老师培育同学们的语文核心素养和综合素质，继而才能促进同学们的全方位健康成长。在新课程改革的大环境之下，小学语文老师就需要转变自身的教学观念，优化和创新自身的教学方法和教学手段，继而将课堂的教学内容进行创新，吸引同学们的注意力，进而从各个方面来提升小学语文课堂的教学质量和教学水平。
1小学语文教学师生互动的问题分析
1.1課堂教学中互动意识薄弱
在早期的小学语文课堂当中，由于小学语文老师长期处于课堂的主体地位，不仅严重损害了同学们的学习乐趣和学习积极性，同样也降低了同学们的学习效用和学习水平。但当新课程改革到来之后，不仅需要小学语文这门课程进行改革，同样也需要进行创新，这样才能为本国的成长培育出优良的人材。但是，在实际的小学语文课堂当中，由于小学语文老师受到早期教学模式的不良影响，老师会进行单一、老旧的教学，同学们与老师之间缺少必要的沟通、互动，继而也就导致同学们学习效用的低下。
1.2课堂教学中互动方式缺乏创新性
针对于大部分的小学语文老师来讲，由于没有对小学语文课堂进行相应的优化和创新，继而也就导致同学们与老师之间没有互动，老师不会去主动了解同学们的实际学习状况，而同学们在课堂上也不会给老师相应的课堂反馈，久而久之，同学们的学习乐趣和学习积极性也就会大幅度的降低，最终影响到小学语文课堂的教学成效。针对于此，老师就需要加强与同学们之间的沟通、互动，通过运用现代化多媒体技术来吸引同学们的注意力，最终实现小学语文课堂的有效互动。
2小学语文教学师生互动有效措施及建议
2.1关注学生发展，提升学生学以致用的能力
小学语文的教授过程中，不仅需要老师转变自身的教学观念，同样也要优化和创新教学过程，合理、科学的运用教学方法和教学手段，增强同学们与老师之间的沟通、互动。小学语文老师在教授的过程中就需要时时刻刻了解同学们的学习状况以及心理状况，进而才能有效地促进同学们与老师之间的互动，提升同学们的学习效用和学习水平。小学语文这门课程最为重要的就是教授同学们阅读、写作以及生字词的认识等等，这些内容不需要老师一味地讲授，而是需要老师作为引导者，引导并启发同学们去学习，让同学们能够触类旁通，继而提升自身的语文核心素养以及综合素质。例如：老师在教授《草船借箭》这一篇文章时，老师就可以向同学们抛出问题：诸葛亮为什么要这样做？这样做能够得到什么？诸葛亮的优点是什么？通过一步一步揭开问题的答案，最终让同学们明白草船借箭的真正意义。
2.2优化教学过程提升教学质量，通过教学留白促进师生互动
针对于小学语文课堂来讲，要想充分提升小学语文课堂的教学成效，这也就对小学语文老师提出了全新的要求，不仅需要小学语文老师根据同学们的实际学习状况以及学习习惯来制订相应的教学方案，同样也要优化和创新教学方法和教学手段，充分激发同学们的探究合作意识以及学习的乐趣，运用同学们都喜欢的教学方法进行教学，提升小学语文课堂的教学水平和教学质量。针对于小学生来讲，语文理论知识的传递虽然很重要，但是更重要的是培育同学们的探究技能以及逻辑思维技能，促进同学们对问题进行举一反三。在近些年的小学语文课堂当中，教学留白的出现不仅给同学们留出了足够的时间去思考，同样也使得同学们的逆向思维技能得到了提升。教学留白的教学方式与早期的教学方式有着根本的区别，它能够优化和完善相应的教学过程，更能提升小学语文课堂的教学成效。将小学语文课堂与教学留白的教学方式充分融合在一起，就能够培育同学们的逆向思维技能。当小学语文老师为同学们设置优良的问题，然后让同学们在思考问题的同时，养成优良的思维习惯以及固定的思维方式，继而找到问题的答案，最终促进同学们的全方位健康成长。
3结束语
言而总之，在新课程改革的大环境之下，老师就需要对教学内容、教学手段以及教学环境等各个方面进行优化和完善，转变自身的教学思维，创新教学过程中的教学环节，促进同学们与老师之间进行沟通、互动，提升同学们的学习效用，最终使得小学语文课堂的教学水平和教学质量得到提升。
参考文献
[1]韩蕾，陈丽洁.小学语文教学中师生之间有效互动的策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（12）：145.
[2]林淑娟.有效互动，生成精彩——小学语文课堂教学中师生互动的策略研究[J].亚太教育，2019（11）：163.
[3]郭洪芳.小学语文教学中师生之间的有效互动分析[J].小学生作文辅导（语文园地），2019（04）：78.
广东省湛江市第二十五小学 524005