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【摘 要】 在学校教育中，培养学生的良好学习习惯是一件贯穿教学的任务，尤其是培养低年级学生的良好学习习惯显得尤为重要。低年级学生的一些良好习惯还没养成，或者说还不稳定，学生学习中出现的许多问题都可以归结为粗心所致，从以下几方面解决这个问题，接受孩子在学习方面出现的粗心状况，有针对性地在习题完成中展开分析和进行具体指导，在学习过程中对学生多鼓励，树立其自信心，持之以恒培养学生良好学习习惯。通过教师和家长的共同努力改变学生学习的不足，提高其学习能力。
【关键词】 学习粗心；问题根源；学习习惯；学习能力
【中图分类号】G62.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01
俗话说得好，只要认真做，没有做不好的。问题就在于做事时的粗心大意而导致事情做不好。对于新一年级学生来说，在学习中往往因为粗心大意而出现作业书写错，测试试题错。分析其原因，多是因为粗心造成的。因此在数学学习中怎样让学生逐渐改变粗心的不良习惯，培养学生细心认真的学习习惯是我们教育工作者应深思的方面。
一、学生数学学习中粗心问题普遍存在
在许多家长和数学老师们的眼里，一提起小孩子的学习成绩不理想大多都会提到孩子比较粗心出错造成的。几乎每位和数学老师谈孩子学习的家长都这样反映自己的小孩子，抱怨孩子学习太粗心。对一年级的小学生来说年龄小，学习能力，学习习惯都有待于在日后的学习、生活期间逐步培养，所以出现因粗心导致的错误问题是很正常的。但因为粗心出现的错误问题是学生中既普遍又特殊的现象，普遍在许多学生都出现过这样的问题，特殊在错误的方面各不相同，程度也不同。针对实际教学情况和家长的认识对这方面做进一步的分析。
二、学生数学学习粗心问题的根源
对于一年级小学生来说，从幼儿园学习进入小学学习应该是一种全新的状态。学生从已适应了的幼儿园生活学习状态，现在要转为适应这种大班制学习生活状态，需要一个较长甚至很长的时期，在这个时期学生自然会出现许多方面的不协调。如在幼儿园可能深受老师表扬的表现，在小学老师的眼里就不一定符合课堂要求而会受到老师的制止和约束。学生会在专心专注方面出现问题，学习中存在听不认真，看不仔细，这是直接引起孩子慌，粗心的一个原因。现在孩子大多上的是社会幼儿园，学习环境不同，学习习惯不同，差异大，尤其孩子比较多，差异性就更大。所有孩子在学习适应期里的不同的言语，行为，心理，习惯直接导致了学生学习方面的问题：学习的粗心。
三、解决学生数学学习粗心问题的策略
首先，作为家长和老师要接受孩子在学习方面出现的粗心状况。凡是存在的都是合理的（黑格尔）。孩子出现的粗心自有其原因。这正是我们在孩子学习中要重视的。孩子在作业、测试、练习中的计算、看图、列式等都会出现因粗心导致的错误，说明孩子需要细心认真的再做，再看。只有不断的出错再吸取教训改错才会改变孩子促其进步！就拿成人来说在数学学习方面也会出这样那样的错何况小孩子呢！容忍孩子的错误，帮助孩子改变粗心的毛病，才是好的方法。处在孩子的水平看待事情，看待孩子学习中出现的问题，就不会惊讶紧张。而出现了问题，改之就是学生学习中的很大的事了。家长和数学老师应该对孩子在学习中的每一次因细心、认真取得进步表示惊叹和赞赏。家长要坦然面对，视孩子在学习中因粗心导致的问题为平常事了。
其次，通过有针对性地对习题、试卷的分析，提醒小孩子粗心的某一方面，进行学习要细心、认真的教育。数学老师要通过作业发现孩子的问题及时进行辅导和教育，了解孩子及时帮助孩子。在坚持及时批改单元检测试卷等后，跟家长沟通，给家长提供了解孩子的机会；家长通过查看分析孩子拿回的试卷、练习册、学案等了解孩子每单元的数学学习情况，达到心中有数，同时能从孩子出错的题暴露的问题，做很好的分析，看看孩子问题所在，辅导和帮助孩子，使孩子感受父母对自己学习的重视，对自己的关注。家长的关心能使孩子想好的方向发展。一年级孩子在所处的学习阶段必然经历着这样一个适应进步的过程。而在乎家长和老师的态度也是他们的心理特点。家长和老师都应耐心地指导、帮助孩子改变，使他们逐渐形成良好的习惯。
再次，鼓励欣赏孩子是促使孩子改变的最大动力。对小孩子，期待他是什么样子就得鼓励引导他向什么状态发展。指责抱怨孩子的粗心，只能使他情绪低落，逐渐失去信心。孩子自有孩子的想法，只有了解孩子，鼓励孩子，赞赏孩子才能使他更努力，更好的朝着我们期待的方向发展。拿自己的孩子和别的孩子的优点比较，也许激励一时但不会长久，因为孩子基础不同，个性不同。完全没有必要把不同学习基础的孩子作比较，在自己孩子身上也有别的孩子值得学习的地方。对家长而言，孩子是唯一的，因此最好纵向比，比孩子不同阶段的进步，当孩子逐步因为不再因粗心而出错，有进步时，能及时地表扬鼓励孩子并强化，孩子将会更积极的去改掉自己粗心的毛病。
最后，让关爱持续，培养孩子好习惯助孩子成功。凡事贵在坚持。对家长和老师，贵在坚持帮助孩子养成认真细心的好习惯。良好的学习习惯一但形成，孩子受益将是无穷的。学习对于每一个人都是一个很长的体验过程，在这个过程中只有克服不断出现的问题才能逐渐养成好的学习习惯，而坚持就是最好的方法，在坚持的过程中我们都能体验到成功的快乐。因为细心认真了，事情做好了，作业做好了，测试通过了……因为不粗心，我们收获着。正体现了凡事只要认真了就没有做不好的。
总之，学生学习中的粗心大意并不可怕，只要都能重视，能努力地去改，让学生在学习、做事中逐渐再认真一点，细心一点，会发现他们不知不觉细心了，自信心也越来越强了！
【关键词】 学习粗心；问题根源；学习习惯；学习能力
【中图分类号】G62.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01
俗话说得好，只要认真做，没有做不好的。问题就在于做事时的粗心大意而导致事情做不好。对于新一年级学生来说，在学习中往往因为粗心大意而出现作业书写错，测试试题错。分析其原因，多是因为粗心造成的。因此在数学学习中怎样让学生逐渐改变粗心的不良习惯，培养学生细心认真的学习习惯是我们教育工作者应深思的方面。
一、学生数学学习中粗心问题普遍存在
在许多家长和数学老师们的眼里，一提起小孩子的学习成绩不理想大多都会提到孩子比较粗心出错造成的。几乎每位和数学老师谈孩子学习的家长都这样反映自己的小孩子，抱怨孩子学习太粗心。对一年级的小学生来说年龄小，学习能力，学习习惯都有待于在日后的学习、生活期间逐步培养，所以出现因粗心导致的错误问题是很正常的。但因为粗心出现的错误问题是学生中既普遍又特殊的现象，普遍在许多学生都出现过这样的问题，特殊在错误的方面各不相同，程度也不同。针对实际教学情况和家长的认识对这方面做进一步的分析。
二、学生数学学习粗心问题的根源
对于一年级小学生来说，从幼儿园学习进入小学学习应该是一种全新的状态。学生从已适应了的幼儿园生活学习状态，现在要转为适应这种大班制学习生活状态，需要一个较长甚至很长的时期，在这个时期学生自然会出现许多方面的不协调。如在幼儿园可能深受老师表扬的表现，在小学老师的眼里就不一定符合课堂要求而会受到老师的制止和约束。学生会在专心专注方面出现问题，学习中存在听不认真，看不仔细，这是直接引起孩子慌，粗心的一个原因。现在孩子大多上的是社会幼儿园，学习环境不同，学习习惯不同，差异大，尤其孩子比较多，差异性就更大。所有孩子在学习适应期里的不同的言语，行为，心理，习惯直接导致了学生学习方面的问题：学习的粗心。
三、解决学生数学学习粗心问题的策略
首先，作为家长和老师要接受孩子在学习方面出现的粗心状况。凡是存在的都是合理的（黑格尔）。孩子出现的粗心自有其原因。这正是我们在孩子学习中要重视的。孩子在作业、测试、练习中的计算、看图、列式等都会出现因粗心导致的错误，说明孩子需要细心认真的再做，再看。只有不断的出错再吸取教训改错才会改变孩子促其进步！就拿成人来说在数学学习方面也会出这样那样的错何况小孩子呢！容忍孩子的错误，帮助孩子改变粗心的毛病，才是好的方法。处在孩子的水平看待事情，看待孩子学习中出现的问题，就不会惊讶紧张。而出现了问题，改之就是学生学习中的很大的事了。家长和数学老师应该对孩子在学习中的每一次因细心、认真取得进步表示惊叹和赞赏。家长要坦然面对，视孩子在学习中因粗心导致的问题为平常事了。
其次，通过有针对性地对习题、试卷的分析，提醒小孩子粗心的某一方面，进行学习要细心、认真的教育。数学老师要通过作业发现孩子的问题及时进行辅导和教育，了解孩子及时帮助孩子。在坚持及时批改单元检测试卷等后，跟家长沟通，给家长提供了解孩子的机会；家长通过查看分析孩子拿回的试卷、练习册、学案等了解孩子每单元的数学学习情况，达到心中有数，同时能从孩子出错的题暴露的问题，做很好的分析，看看孩子问题所在，辅导和帮助孩子，使孩子感受父母对自己学习的重视，对自己的关注。家长的关心能使孩子想好的方向发展。一年级孩子在所处的学习阶段必然经历着这样一个适应进步的过程。而在乎家长和老师的态度也是他们的心理特点。家长和老师都应耐心地指导、帮助孩子改变，使他们逐渐形成良好的习惯。
再次，鼓励欣赏孩子是促使孩子改变的最大动力。对小孩子，期待他是什么样子就得鼓励引导他向什么状态发展。指责抱怨孩子的粗心，只能使他情绪低落，逐渐失去信心。孩子自有孩子的想法，只有了解孩子，鼓励孩子，赞赏孩子才能使他更努力，更好的朝着我们期待的方向发展。拿自己的孩子和别的孩子的优点比较，也许激励一时但不会长久，因为孩子基础不同，个性不同。完全没有必要把不同学习基础的孩子作比较，在自己孩子身上也有别的孩子值得学习的地方。对家长而言，孩子是唯一的，因此最好纵向比，比孩子不同阶段的进步，当孩子逐步因为不再因粗心而出错，有进步时，能及时地表扬鼓励孩子并强化，孩子将会更积极的去改掉自己粗心的毛病。
最后，让关爱持续，培养孩子好习惯助孩子成功。凡事贵在坚持。对家长和老师，贵在坚持帮助孩子养成认真细心的好习惯。良好的学习习惯一但形成，孩子受益将是无穷的。学习对于每一个人都是一个很长的体验过程，在这个过程中只有克服不断出现的问题才能逐渐养成好的学习习惯，而坚持就是最好的方法，在坚持的过程中我们都能体验到成功的快乐。因为细心认真了，事情做好了，作业做好了，测试通过了……因为不粗心，我们收获着。正体现了凡事只要认真了就没有做不好的。
总之，学生学习中的粗心大意并不可怕，只要都能重视，能努力地去改，让学生在学习、做事中逐渐再认真一点，细心一点，会发现他们不知不觉细心了，自信心也越来越强了！