【摘 要】
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杨颖晖副校长:现在,小学生背诵作文,套写作文似乎已司空见惯,这其实是作文教学功利性的体现。如何避免这种现象,如何让学生在考试时无作文可套用,和应试教学说拜拜?改进一下
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杨颖晖副校长:现在,小学生背诵作文,套写作文似乎已司空见惯,这其实是作文教学功利性的体现。如何避免这种现象,如何让学生在考试时无作文可套用,和应试教学说拜拜?改进一下考试的评价方式,或许有些用处。这是我们三年级的一道作文试题:
Vice-Chancellor Yang Yinghui: Now that primary school students recite essays and write essays seem to have become commonplace, this is actually a manifestation of utilitarian teaching in composition. How to avoid this phenomenon, how to make students apply without any essay in the examination, and the test-teaching to say bye-bye to improve the evaluation of the examination may be of some use. This is an essay question in our third grade:
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Teaching and
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小学语文基础训练教学中应突出“六要”:即要紧密结合课文;要把握训练重点;要切合学生实际;要掌握规律;要虚实兼顾;要重视能力培养。
Primary Chinese teaching should focu
《宁夏教育》是宁夏社科优秀期刊,宁夏一级期刊。它始终站在教育最前沿,为广大教育工作者传播教育改革最新信息、最新方法,它总是为广大一线教师交流新思想、解决新问题搭建
摘 要：课堂教学是培养思维的主阵地，所以小学数学教师要抓住数学本质，落脚于学生思维的训练与发展之上。本文就数学课堂教学的问题情境、动手操作、语言训练、练习训练四个方面拾缀经验，作了初步尝试。 关键词：固守；课堂本质；数学思维 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）24-040-1 数学课程改革进行得如火如荼，小学数学课堂教育多半聚焦在教育理念的体现、
摘 要： 随着九年义务教育的实行和新课程标准的提出，小学教育显得至关重要。近年来，越来越重视培养小学生的课外阅读和自主解读课文的能力，强调学生在自主、大量的阅读中提高课文解读能力。在网络飞速发展的今天，因特网强大的交互功能使传统的“以教为主”的单向学习方式逐渐转变为“以学为主”双向主动学习方式，对学生的自主学习解读课文起到积极的促进作用。 关键词： 因特网 多媒体 自主学习 解读课文能力培养
小博很喜欢睡觉。一次午睡，小朋友们都起床了，保育员老师过来拉开午睡房的窗帘。 小博叫道：“把灯关掉！把灯关掉！” 保育员老师解释说：“那是太阳。” 小博马上不耐烦地喊：“把太阳关掉！” 我是“橙”诺 吃过晚饭，诺诺正在认真地给小猴子涂色。妈妈问：“为什么猴子的皮肤都涂黄色啊？”诺诺想了想，说：“猴子爱吃香蕉，皮肤就变黄了。” 妈妈说：“你也爱吃香蕉啊，皮肤会不会也变黄？” 她淡定地说
！ 静悄悄的办公室里，老师们正埋头备课改作业。 忽然，一个身影从门外闪进来，咚咚咚，脚步朝我踏近。 抬头一看，是高二文科A班班主任赵老师。只见他一脸愤怒，手里提着个精致的竹篮，上面画着花草，一只蝴蝶正在草尖飞舞。 “这个班简直没法带了！”赵老师一边说一边将花篮往我面前一掼，那竹篮的盖子也震落下来，在我办公桌上转了两圈。 文科A班，学生脑瓜活，鬼点子多，但就是不喜欢学习，这给争强好胜的