【摘 要】
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传统阅读教学过程中,往往存在学生阅读时间不足、阅读兴趣不浓厚、阅读数量有限的问题,大部分教师全程多以讲解为主,对学生的主体性地位未能完全落实,学生的个体差异性也缺乏
【机 构】
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长垣市第一中学,河南 长垣,453400
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传统阅读教学过程中,往往存在学生阅读时间不足、阅读兴趣不浓厚、阅读数量有限的问题,大部分教师全程多以讲解为主,对学生的主体性地位未能完全落实,学生的个体差异性也缺乏尊重.对于阅读教学中存在的上述问题,群文阅读不失为一种有效的新型教学方式,对高中语文阅读来说是较为适宜的.本文立足于高中阶段,对高中语文课程中的群文阅读教学展开分析,通过不同方面对群文阅读教学的开展进行阐述,以供参考.
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