小学美术课堂教学的实践思考

来源 :华夏教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abczxhzxh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国美术教育的不断改革和进步,我国对于人才的要求和标准也同样越来越高,因此教师在进行教学的过程中应该积极转变自身的教学方式和方法,在原有的基础上利用资源和手段提升学生的美术文化素养和综合能力,增强学生对于美的认知和了解,进一步加深和强化对于相关知识的理解,并在此过程中形成正确的人生观和价值观。不断提升对于美的追求,养成良好的学习习惯和行为,为后续的学习和生活打下坚实的基础。
其他文献
现今教育教学工作已着重向学科育人方向转变,音乐学科与其他学科一同组成了基础教育学科育人体系。在音乐教学中,教师需要把握学科内在育人价值,对学生课堂有效学习进行关注,内省客观教学实际中存在的相关问题现状,深刻领悟教师自觉、理论革新、生本体转向等策略,助力基础教育人才培养。
小学生体质健康水平反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力,以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。创设多元化校内竞赛平台,主要是通过校际比赛、班际比赛、班内比赛(同质组合、异质组合)等方式的竞赛平台,激发学生参与运动的积极性,消除学生对自己现状的满足性与懈怠性,针对学生体育技能的现有掌握水平进行逐步促进,使学生和社会能够对影响身体健康的主要因素有一个更加明确的认识和理解,引导人们去积极追求健康的身体状态,实现学校体育的目标。
现代卫浴产品设计随着社会发展水平不断演绎,根据柳冠中先生的设计研究方法,建议先研究“事”,然后再讨论和设计“物”。这需要具备基础研究的经验来观察生活、研究用户需求、设计研究方法、创新制造产品等。在此基础上,对洗面盆的使用做进一步的探究——洗面盆的形态、水的容量、水流强度及其产生的物理反应、污物嗅味的处理、如何更加方便使用以及安全性等人机之间的关系。揭示传统卫浴产品往往追求材料以及结构的合理性和产品外观形态,却恰恰忽视了人机关系方面的问题。人与机如何对应,关乎卫浴产品设计的最终使用,产品水平高低往往
本文以美国纽约历史协会博物馆蒂芙尼灯具展厅中的互动装置“设计一盏灯”为个案,分析并提出一类历史博物馆数字化互动叙事结构,以及互动叙事促成身份构建的要素和路径。提出身份构建中首要要素是符号领域的确定,符号的记忆串联起历史与当下。在特定符号领域的身份建构路径中,参与者的真实身份、虚拟身份、投射身份共同作用,以互动“物”为媒介,动态地完成了建构身份。
2020年全国教育工作会议强调:艺术不再是“兴趣课”,而是“必修课”!当“软任务”升格为“硬指标”后,美术课堂教学的有效性及引导性变得尤为重要。新课程倡导民主平等的师生关系,使得以生定教、师生互动,共同推进实现理想的教学目标。在相对宽松、开放的教学氛围中,学生踊跃发言、大胆表达固然可喜,但某些时候的“即时性插话”,不免也为教师预设课程的正常推进带来了挑战与不定因素。面对这样的“突发状况”,如何巧妙转化、借力助推、适时开发“生成性课堂”,丰富艺术体验,为美育教学创生预设以外的惊喜与收获,抓住良好的教育契机,
小学体育与健康教学以培养小学生强健的体魄、促进小学生全面发展为目标,因此,本文认为,教师应立足素质教育视域,系统分析小学体育与健康教学现状及问题,根据学情,从实际出发,探索小学体育与健康教学实践改革路径,以期为小学体育与健康教学实效性的提升建言献策。
在现阶段的道德与法治课教学中,存在着或多或少的不足,笔者针对现阶段所出现的一些问题进行了探讨,并且对于互动教学的方法进行了初步研究。实践表明,互动教学的模式不仅可以提升学生对于知识的掌握度,而且对于学生基本素质能力的提高也有重要的作用。
人类通过不同的媒介,观察和记录环境中不同元素的存在和相互作用,以展示思维或创作中生态哲学和文化内涵的多样性,再现自然景观的纯净、灵性和内涵,从而引发人们对工业化过程中生态环境破坏所造成的自然生态失衡的反思。这种生态艺术作品的审美和认知效果,旨在唤起人们对地球资源和环境保护的思考。研究旨在探讨生态艺术的目的和表现形式,从生态女性主义的视角拓展我们对生态艺术的理解,以及基于生态女性主义的观点,以科技为工具,以生态环境为精神内涵,尝试用视觉的方式表现自然的声音、和谐和节奏,探究生态科技艺术创作的可行性。提出女性
小学英语是非常重要的一门学科,要想考好英语,除了记单词词组外,最重要的就是要提高学生的阅读能力。英语教师在进行阅读教学时,要有自己的方法和技巧,能够让学生爱上英语阅读。针对“小学英语阅读教学有效方法”进行分析,希望可以提出有效见解。
伴随素质教育的持续推进,小学信息技术教育在小学教育系统中的重要性正在逐步提高。信息技术教育和学习是培训学生借助信息技术解决经常见问题的重要工具,也是培养学生创新能力的一种途径。基于此,本文将结合信息技术教育的内容,简要分析游戏教育在小学信息技术教育中的作用,探索在小学信息技术教育中游戏教育卓有成效的举措,并为小学信息技术教育提出新的思想。