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【摘要】
中职院校《出纳实务》课程混合式教学的设计与思考
【摘 要】
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【摘要】 随着信息时代的发展，前沿的信息技术不断冲击着课堂教学。在教育信息化已经成为教育制高点的今天，如何在信息化环境下开展教与学，成了新的命题。本文立足于中职课堂，以本校会计专业课堂教学为考察对象，以《出纳实务》课程为试点，提出在课程教学中应用混合式教学，通过课前学生自学——课中教师导学——课后学习拓展三个阶段，并以“现金支票的填制与使用”任务为例，依托超星学习通教学平台、福斯特会计实训平台，微
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
【摘要】 在高中生物教学的时候，如何更好地促进学生生物核心素养的提高，是目前主要的教学瓶颈。为了更好地提高学生的生物综合学习质量，教师可以开展生活化的教学策略。下文就核心素养下高中生物生活化教学的策略进行研究。 【关键词】 核心素养 高中生物 生活化教学 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（201
【摘要】 随着科技快速发展，信息化技术广泛应用于教育领域，成为教学重要辅助手段。在高中地理教学中应用信息化技术可以使教材中抽象不容易理解的内容更直观地展示在学生面前，可以利用信息传递的高效进行教学资源采集和加工，并为学生营造良好的学习氛围，最终实现地理教学质量的提升。 【关键词】 高中地理 信息化教学 对策 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（
【摘要】笔者工作单位地处粤东偏远山区，是一所农村小学。外出务工是村里青壮年谋生的最佳方式，这就造就了一大批的留守儿童。随着移动时代的兴起，这些儿童过早的接触到了智能手机、智能平板等。由于儿童的自我约束力较差，造成了一大批依赖手机，沉迷手机游戏的留守儿童。由笔者主持的课题组通过问卷调查得知，在接受调查的521名学生当中，存在手机依赖行为的学生数量共计达到了228名，其所占的比重为43.7%。可见，农
【摘要】“蒙养”一词是基于核心素养背景下提出的理念，“蒙”旨在对学生进行启蒙教育，“养”旨在教育教学过程中进行相关养成教育。蒙养历史教学，以蒙养理论为备考理论，核心素养为主导，课堂为阵地，师生为蒙养践行主体。在蒙养历史教学实践中，教师的定位是蒙养导师，通过不同阶段的教学蒙养规划使学生得以感悟与成长。 【关键词】学生;核心素养;历史;教学路径 【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编
【摘要】 本文首先阐述了初中地理学科的核心素养价值内涵，然后分别从四个方面研究了初中地理课堂教学中培养学生学科核心素养的方法，教师需要从学生的综合思维、地理实践能力、人文地理观念、空间视角的能力加以引导和培养，通过教师的科学引导和教学，使学生这四大方面的能力得到不断提升，以增强学生的地理核心素养，为学生将来的发展奠定牢固的基石。 【关键词】 初中地理 学科核心素养 情境设置 【中图分类号】
【摘要】 数学学习与阅读和思考密不可分。新人教版教科书《数学》七年级到九年级设置的阅读材料，栏目有“阅读与思考”、“实验与探究”、“观察与猜想”、“信息技术应用”等，通过整合乐趣、科学、知识和教育，是对教学内容的有益补充。其中，如果能够在教学活动中有效地开发和实施阅读和思考的内容，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的核心素养。 【关键词】 初中数学 阅读与思考 核心素养 【中图分类
【摘要】在整个高中体育教学中，体育锻炼能够高效增强高中生的体质，锻炼学生，使学生们形成良好地意志和品格，帮助学生形成积极乐观的心态。因此，在高中体育教学中，体育教师一定要帮助学生，形成良好的体育锻炼意识，培养学生热爱体育活动的兴趣，使学生清楚认识到高中体育教学的重要性。本文就高中体育教学中培养学生终身锻炼意识展开讨论，总结出高中体育教学中学生终身锻炼意识培养的实践性策略。 【关键词】高中体育教学
【摘要】伴随科技发展，教育内容逐渐更新。翻转课堂是一种新式的教学理念，微课是其重要的体现形式，是伴随着科技的发展逐渐呈现出的一种新式教育理念。翻转课堂不同于传统的教学模式，在微课的基础上，学生有更多独立探索的时间，通过微课，学生可以自主的探索知识点，从而提升知识点的理解效率，提升个人的学习能力。 【关键词】高中数学;翻转课堂;微课模式;策略分享 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章
【摘要】当前，受到应试教育的长期影响，学生在课堂中的自主性难以体现，自主精神难以集中，学生处于学习的被动地位，教师成为课堂的主角。加之教师讲述存在着灵活性不足的特点，所以也就影响到了学生的发展。就英语学习而言，课堂无非是学生获取知识的重要途径，但若要升华学习效果和英语能力，必须具备良好的自主学习能力。下文就如何培养中学生自主学习能力进行研究。 【关键词】初中英语;自主学习;教学研究 【中图分类