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【摘 要】组建优秀的创业团队不但有利于自身的发展，而且可以对教学改革起到促进的作用，因此组建优秀的创业团队至关重要。本文主要分析了如何组建创业团队，组建创业团队的作用以及如何通过创业团队更好地促进教学改革。
【关键词】创业团队;教学改革
一、创业团队
创业分个人创业和共同创业。创业团队，就是由少数具有技能互补的创业者组成的团队，创业者为了实现共同的创业目标和一个能使他们彼此担负责任的程序，共同为达成高品质的结果而努力。共同创业有利于分散创业风险和整合资源。在共同创业的过程中，创业团队是关键，直接影响到创业是否成功。
二、如何组建创业团队
组建创业团队的前提是能够找到有共同目标的人员，大家敢于承担责任，敢于勇往直前，能够为着共同的理想而努力奋斗。微软创始人比尔盖次用“因为有更多的成功人士在为我工作”一句话总结他的成功经验。陈安之的超级成功学也提到：先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后是让成功的人为你工作。
（一）组建创业团队的前提
1、在组建创业团队之前要明确创业团队所组建项目的方向，这样才可以找到志同道合，情同手足的合作者，最好是大家互相了解，互相信任的人;
2、当找到可以组建创业团队的对象时，大家不能浮躁，要肯吃苦，耐劳，敢于奉献，有激情，有热情，勇于实践，敢于付出;
3、创业团队的成员要人员优势互补，男女比例适中，年龄层次适中，有利于发挥出大家最优势的水平，优化创业团队的规模。
（二）组建创业团队的五个要素
组建创业团队的五个要素包括：目标（Purpose）、定位（Place）、职权（Power）、计划（Plan）、人员（People），统称为5P。
目标（Purpose）：团队通过一二个共同目标，把工作上相互联系、相互依存的人们组成一个群体，使之能够以更加有效的合作方式达成个人的、部门的和组织的目标。
定位（Place）：即团队通过何种方式同现有的组织结构相结合，从而创造出新的组织形式。要搞糟一些习惯性的定势思维，让来自不同领域的成员真正成为一个更具有合作性的团队伙伴。
职权（Power）：是指团队担负的职责和相应享有的权限，即团队的工作范围和在某范围内决策的资助程度。实际上是团队目标和定位的延伸。职权的确定主要取决于团队类型、目标、定位和组织的规模、结构及业务类型等。
计划（Plan）：如何把职责和权限具体分配给团队成员，制定计划指导团队成员分别做哪些工作以及怎样做。
人员（People）：人士构成创业团队最核心的力量。在一个创业团队中，人力资源是所有创业资源中最活跃、最重要的资源。应充分调动创业者的各种资源和能力，将人力资源进一步转化为人力资本。不同的人通过分工来共同完成创业团队的目标。在人员选择方面要考虑人员的能力如何，技能是否互补，人员的经验如何。
（三）如何组建创业团队
1、确定相关的创业人员，进行优化筛选;
2、酝酿团队创业的章程和创业文化。组建创业团队这是不可缺少的环节。我们都知道，创业是艰辛的，在创业的开始，团队的成员要有共同的约定和共同的文化理念，而且一旦约定达成，就要遵守约定，并且执行和维护，否则很难形成通力合作;
3、利益共享，风险分担。创业的过程是辛苦的，是不可预知的，所以创业需要承担风险，包括财务、精神和社会的风险。团队成员如何承担风险，大家也要有共同的约定，要形成基本的共识，要有一个清晰明了的预案，以及应急预案。合理考核、利益共享的分配模式，这就需要在创业之始有一个合理的约定，否则在赢得利益之后大家容易产生分歧，因此，我们要做到未雨绸缪。
4、创业团队的分工适当有度。根据团队中每个成员的特点，年龄以及性别进行优化分工，按照创业目标和具体的工作要求，明确每名成员的责任，权利，做到有分有合，各司其职，有条不紊的工作。
5、创业团队之间一定要好好的进行磨合，这样才能使团队成员之间有更好地合作。创业团队之间的成员一定要有或多、或少、或短、或长的磨合期，在这个磨合期间，团队成员肯定要经历一个痛苦的“洗牌”，有些人认为他不适合做这个工作，有些人可能认为这正是展现自我的好时机，所以经过一个阶段的调整，这个时候一定要下定决心调整人员，变更人员，不能碍于情面，不能有所顾虑，否则会成为创业道路上的最大的绊脚石，需要我们调整好的心态跟团队的人好好合作。
（四）怎样更好的促进教学改革
我院倡导教师在授课的同时可以深入到企业或者行业中进行调研，这样可以充实自己的授课知识，可以将自己授课的实例更加真实，更加贴近学生的实际。所以我们教研室的教师也组成了创业团队，锻炼自己，让自己不断的更新知识，适应时代的发展。
1、建立一个创业团队，有效地促进教学改革;
不是只有创业者才可以建立教学团队，任何有创业需要的人都可以建立创业团队。作为教师，如果为了充实自己的课程和教学改革的思路，也可以建立创业团队。
2、可以为教学搜集素材;
作为教师，不能只是懂得一味的教书，不能在课堂上仅仅是教给学生知识，而是用自己非常丰富的经验感染学生，可以在授课的过程中有效地多加一些贴近生活，贴近专业的例子，教会学生用自己的知识丰富自己，用所学的老师的经验锻炼自己。
3、为教师的发展拓宽路子。
教师可以作为丰富自己的经历，组建创业团队，有利于教师拓宽自己的知识面，在教学过程中，我们作为老师，要把最多的知识教给学生，让学生感受到教师知识的丰富，由此产生敬佩之情的同时，对教师所讲的知识能够完全接受。
因此，創业团队的组建可以提升个人的素质，同时也可以更好的进行教学改革。组建创业团队的道路任重而道远。
【关键词】创业团队;教学改革
一、创业团队
创业分个人创业和共同创业。创业团队，就是由少数具有技能互补的创业者组成的团队，创业者为了实现共同的创业目标和一个能使他们彼此担负责任的程序，共同为达成高品质的结果而努力。共同创业有利于分散创业风险和整合资源。在共同创业的过程中，创业团队是关键，直接影响到创业是否成功。
二、如何组建创业团队
组建创业团队的前提是能够找到有共同目标的人员，大家敢于承担责任，敢于勇往直前，能够为着共同的理想而努力奋斗。微软创始人比尔盖次用“因为有更多的成功人士在为我工作”一句话总结他的成功经验。陈安之的超级成功学也提到：先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后是让成功的人为你工作。
（一）组建创业团队的前提
1、在组建创业团队之前要明确创业团队所组建项目的方向，这样才可以找到志同道合，情同手足的合作者，最好是大家互相了解，互相信任的人;
2、当找到可以组建创业团队的对象时，大家不能浮躁，要肯吃苦，耐劳，敢于奉献，有激情，有热情，勇于实践，敢于付出;
3、创业团队的成员要人员优势互补，男女比例适中，年龄层次适中，有利于发挥出大家最优势的水平，优化创业团队的规模。
（二）组建创业团队的五个要素
组建创业团队的五个要素包括：目标（Purpose）、定位（Place）、职权（Power）、计划（Plan）、人员（People），统称为5P。
目标（Purpose）：团队通过一二个共同目标，把工作上相互联系、相互依存的人们组成一个群体，使之能够以更加有效的合作方式达成个人的、部门的和组织的目标。
定位（Place）：即团队通过何种方式同现有的组织结构相结合，从而创造出新的组织形式。要搞糟一些习惯性的定势思维，让来自不同领域的成员真正成为一个更具有合作性的团队伙伴。
职权（Power）：是指团队担负的职责和相应享有的权限，即团队的工作范围和在某范围内决策的资助程度。实际上是团队目标和定位的延伸。职权的确定主要取决于团队类型、目标、定位和组织的规模、结构及业务类型等。
计划（Plan）：如何把职责和权限具体分配给团队成员，制定计划指导团队成员分别做哪些工作以及怎样做。
人员（People）：人士构成创业团队最核心的力量。在一个创业团队中，人力资源是所有创业资源中最活跃、最重要的资源。应充分调动创业者的各种资源和能力，将人力资源进一步转化为人力资本。不同的人通过分工来共同完成创业团队的目标。在人员选择方面要考虑人员的能力如何，技能是否互补，人员的经验如何。
（三）如何组建创业团队
1、确定相关的创业人员，进行优化筛选;
2、酝酿团队创业的章程和创业文化。组建创业团队这是不可缺少的环节。我们都知道，创业是艰辛的，在创业的开始，团队的成员要有共同的约定和共同的文化理念，而且一旦约定达成，就要遵守约定，并且执行和维护，否则很难形成通力合作;
3、利益共享，风险分担。创业的过程是辛苦的，是不可预知的，所以创业需要承担风险，包括财务、精神和社会的风险。团队成员如何承担风险，大家也要有共同的约定，要形成基本的共识，要有一个清晰明了的预案，以及应急预案。合理考核、利益共享的分配模式，这就需要在创业之始有一个合理的约定，否则在赢得利益之后大家容易产生分歧，因此，我们要做到未雨绸缪。
4、创业团队的分工适当有度。根据团队中每个成员的特点，年龄以及性别进行优化分工，按照创业目标和具体的工作要求，明确每名成员的责任，权利，做到有分有合，各司其职，有条不紊的工作。
5、创业团队之间一定要好好的进行磨合，这样才能使团队成员之间有更好地合作。创业团队之间的成员一定要有或多、或少、或短、或长的磨合期，在这个磨合期间，团队成员肯定要经历一个痛苦的“洗牌”，有些人认为他不适合做这个工作，有些人可能认为这正是展现自我的好时机，所以经过一个阶段的调整，这个时候一定要下定决心调整人员，变更人员，不能碍于情面，不能有所顾虑，否则会成为创业道路上的最大的绊脚石，需要我们调整好的心态跟团队的人好好合作。
（四）怎样更好的促进教学改革
我院倡导教师在授课的同时可以深入到企业或者行业中进行调研，这样可以充实自己的授课知识，可以将自己授课的实例更加真实，更加贴近学生的实际。所以我们教研室的教师也组成了创业团队，锻炼自己，让自己不断的更新知识，适应时代的发展。
1、建立一个创业团队，有效地促进教学改革;
不是只有创业者才可以建立教学团队，任何有创业需要的人都可以建立创业团队。作为教师，如果为了充实自己的课程和教学改革的思路，也可以建立创业团队。
2、可以为教学搜集素材;
作为教师，不能只是懂得一味的教书，不能在课堂上仅仅是教给学生知识，而是用自己非常丰富的经验感染学生，可以在授课的过程中有效地多加一些贴近生活，贴近专业的例子，教会学生用自己的知识丰富自己，用所学的老师的经验锻炼自己。
3、为教师的发展拓宽路子。
教师可以作为丰富自己的经历，组建创业团队，有利于教师拓宽自己的知识面，在教学过程中，我们作为老师，要把最多的知识教给学生，让学生感受到教师知识的丰富，由此产生敬佩之情的同时，对教师所讲的知识能够完全接受。
因此，創业团队的组建可以提升个人的素质，同时也可以更好的进行教学改革。组建创业团队的道路任重而道远。