【摘 要】
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应试教育，这种传统的教学方式将教师作为教学的主导，让学生在学习的过程中始终处于被动的位置，很难在学习的过程中产生自己的独立思考，久而久之，就会使学生失去自主学习能力。讨论式教学作为一种新兴的教学方法，其特殊性深深吸引了教师和学生，这种教学方式将学生作为教学的主体，通过让学生进行自主探究的方式使学生掌握并灵活使用知识。历史学习内容多且繁杂，但研究的趣味性较高，比较适合使用讨论式教学，但在实际使用的过程中还存在一些问题需要解决，本文将研究讨论式教学在历史教学中的应用，找到合适的应用策略。
【机 构】
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长春净月高新技术产业开发区教育科研中心
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应试教育，这种传统的教学方式将教师作为教学的主导，让学生在学习的过程中始终处于被动的位置，很难在学习的过程中产生自己的独立思考，久而久之，就会使学生失去自主学习能力。讨论式教学作为一种新兴的教学方法，其特殊性深深吸引了教师和学生，这种教学方式将学生作为教学的主体，通过让学生进行自主探究的方式使学生掌握并灵活使用知识。历史学习内容多且繁杂，但研究的趣味性较高，比较适合使用讨论式教学，但在实际使用的过程中还存在一些问题需要解决，本文将研究讨论式教学在历史教学中的应用，找到合适的应用策略。
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