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摘 要：孩子的爱心不是靠强行灌输而在日常生活中培养出来的，更不是家长用溺爱换来的，它是通过自然而然的模仿、潜移默化地渗透而逐渐在孩子心中形成的。通过一年爱心课题的探索与研究，我觉得家园合作培养幼儿爱心的指导策略应通过以下几方面来实现。
关键词：幼儿;爱心情感;爱心培养
爱是人类的一种伟大而高尚的情感，关心他人、孝敬父母是我们中华民族的传统美德。我们为了在孩子的心灵中播下爱的种子，幼儿园、家庭合作有意识地对幼儿进行了良好的情感教育，使幼儿有了很大的变化，具体做法是：
一、家庭培养幼儿爱心的指导策略
1.创造良好的家庭育人环境和爱心氛围
良好的家庭环境是搞好家庭教育的前提条件。家长是孩子的第一任教师，家庭是幼儿心灵的港湾。家长应因势利导，尊重幼儿的人格，同他们交朋友，在品德方面，教育孩子要爱祖国、爱家乡、爱他人、尊老爱幼、尊重他人劳动，有礼貌、讲文明、讲卫生。在性格方面，培养幼儿诚实勇敢，学会礼让与分享。在物质方面，家长应纠正独生子女普遍存在的“任性、自私、以我为中心”等弱点。当幼儿需要什么的时候，家长应用商量的口吻，给幼儿出主意、提建议、交换意见，应让家中充满爱、充满和谐的气氛。
2.树立榜样起到示范作用
父母要以身作则，力争成为孩子们心中完美的偶像。家庭里，父母是孩子最直接的模仿对象。在平时的工作、生活中父母乐意帮助别人，孩子就会在幼儿园里关心小伙伴;父母能孝敬老人，孩子自然会尊敬老师。所以在家庭生活中父母一定要注意自己的形象，为孩子树立可学习、可效仿的榜样。
3.利用角色互换法
美国著名心理学霍夫曼通过对“移情与社会行为”课题的多年研究指出，移情是幼儿亲社会行为产生、形成、发展的重要驱动力。因此，家长要充分利用孩子通过角色互换，体验社会生活中不同角色的感受。生活中，家长不妨让孩子当回“小家长”，请孩子做一些父母平时经常做的家务活，如，扫地、洗衣服、捡菜等。同时，家长可以向孩子讲述自己的生活感受及喜怒哀乐，让孩子了解父母的想法。总之，父母要善于在生活的细节中，向孩子渗透积极的情感，在移移默化中培养孩子的良好行为，久而久之，孩子心中会自然而然地涌出关心他人、体贴他人的良好情感。
4.巧用文艺作品
家长可利用文艺作品，培养孩子的爱心。平时可选择一些富有教育意义的童话故事、儿童读物及好的影视作品，家长与孩子一起阅读，让孩子从心中获得直接的心理体验，并引导孩子效仿作品中人物的良好行为。
5.教给孩子关心他人的方法
在生活中，家长要教给孩子关心他人的方法。如，家长实在太累了，不能答应孩子一起做游戏的要求时，不妨直接告诉孩子：“妈妈太累了，想休息一会儿，宝宝自己做游戏好吗？”如果孩子答应了，家长一定不要忘记说：“宝宝真懂事，知道心疼妈妈了。”爷爷想看报纸，可以请孩子帮忙拿眼镜，如果宝宝做到了，可以表扬宝宝说;“真是好孩子，知道爷爷腿脚不利索，能帮助大人干事情了！”经过多次练习和提醒，再遇到类似的情况时，孩子便会主动地关心他人，为他人提供力所能及的服务，为自己帮助了他人而到快乐！
二、家园合作培养幼儿爱心策略
1.不定期的召開爱心主题家长会
转变家长爱心培养的观念。我们利用爱心主题家长会向家长介绍爱心教育的重要性，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，向家长提供培养孩子爱心的方法，相互交流教育子女的经验，共同商讨培养幼儿爱心的途径。通过参加家长会，家长树立了正确的教育观念，更加重视孩子爱心的培养，主动在家中强化幼儿的爱心教育。
2.组织形式多样的家长开放活动
我们常邀请家长来园参加一日活动、听课、参加亲子活动。例如：在进行爱心课件《大家在一起》时，我们邀请了十名幼儿家长来园内观摩，在进行展示活动时，各位家长都能感受到多媒体教学的活动效果，整个活动气氛热烈，尤其是最后一个环节幼儿给自己的爸爸妈妈献“爱心叶”，从家长们喜悦的表情中，已经深深感觉到“爱心”带给我们每一个人的震撼。
3.建立爱心家园之窗，让家长成为我们的好帮手
我班设有爱心园地，每月更换一次，向家长介绍爱心教育内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧，以及班级、教研组、幼儿固等各方面举行的爱心大活动等。例如：三月份我班开设“我爱我家”的信箱，请家长将关爱父母的事情和故事用文字、绘画、照片等形式记录下来，投入信箱。第二天，家长们便把爱心照片、爱心故事、爱心绘画等丰富多彩的内容投入我们的“爱心信箱”，看到家长们如此热情，如此支持我们的工作，我们很欣慰。
4.充分挖掘家庭资源
我们邀请一些视野开阔、思想创新的家长组成我园的家长委员会、参与到幼儿园管理中来;还邀请当警察的家长来园讲故事，请做牙科医生的家长来园给幼儿讲解换牙的卫生知识，还在进行爱心活动时参观敬老院，许多家长自告奋勇承担了接送幼儿的任务，在孩子们的歌声中，一辆载着孩子爱心的车开往敬老院，孩子们在歌舞中为老人们送去了祝福，而家长们也在实践中接受了一次爱的洗礼。
5.充分利用社区资源服务于教学
我园非常注重利用社区资源来开展爱心教育活动。如：在开展《爱护花草树木》、《我爱安全》、《爱护书籍》、《我爱上小学》等爱心主题活动时，就充分利用了广场中心、消防队、书店、学校等社区资源，让孩子们在实际观察中积累直观的经验，在与人、事、物的互动过程中进行爱心培养。
在这些活动中，幼儿学知识、受教育、懂道理、明人生，在每天的活动中都能获得无穷的快乐，使幼儿的爱心情感不断得到扩展，逐渐形成良好健康的心理。
一颗小树的成长，离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料。孩子心中的爱，离不开老师、家长的熏陶和教育。家园必须同步合作持之以恒地有意识地对孩子进行爱的情感教育，从点点滴滴的小事做起，设法让孩子在接受爱的同时，懂得这份爱的珍贵，学会关心人，爱他人，让我们把爱深深地扎根在孩子的心田，让每一个孩子从小就拥有一颗爱心。
参考文献：
[1]杜保东.《培养孩子150个情感故事》
[2][美]布鲁斯.佩里、马娅.萨拉维兹.《爱的培养》
关键词：幼儿;爱心情感;爱心培养
爱是人类的一种伟大而高尚的情感，关心他人、孝敬父母是我们中华民族的传统美德。我们为了在孩子的心灵中播下爱的种子，幼儿园、家庭合作有意识地对幼儿进行了良好的情感教育，使幼儿有了很大的变化，具体做法是：
一、家庭培养幼儿爱心的指导策略
1.创造良好的家庭育人环境和爱心氛围
良好的家庭环境是搞好家庭教育的前提条件。家长是孩子的第一任教师，家庭是幼儿心灵的港湾。家长应因势利导，尊重幼儿的人格，同他们交朋友，在品德方面，教育孩子要爱祖国、爱家乡、爱他人、尊老爱幼、尊重他人劳动，有礼貌、讲文明、讲卫生。在性格方面，培养幼儿诚实勇敢，学会礼让与分享。在物质方面，家长应纠正独生子女普遍存在的“任性、自私、以我为中心”等弱点。当幼儿需要什么的时候，家长应用商量的口吻，给幼儿出主意、提建议、交换意见，应让家中充满爱、充满和谐的气氛。
2.树立榜样起到示范作用
父母要以身作则，力争成为孩子们心中完美的偶像。家庭里，父母是孩子最直接的模仿对象。在平时的工作、生活中父母乐意帮助别人，孩子就会在幼儿园里关心小伙伴;父母能孝敬老人，孩子自然会尊敬老师。所以在家庭生活中父母一定要注意自己的形象，为孩子树立可学习、可效仿的榜样。
3.利用角色互换法
美国著名心理学霍夫曼通过对“移情与社会行为”课题的多年研究指出，移情是幼儿亲社会行为产生、形成、发展的重要驱动力。因此，家长要充分利用孩子通过角色互换，体验社会生活中不同角色的感受。生活中，家长不妨让孩子当回“小家长”，请孩子做一些父母平时经常做的家务活，如，扫地、洗衣服、捡菜等。同时，家长可以向孩子讲述自己的生活感受及喜怒哀乐，让孩子了解父母的想法。总之，父母要善于在生活的细节中，向孩子渗透积极的情感，在移移默化中培养孩子的良好行为，久而久之，孩子心中会自然而然地涌出关心他人、体贴他人的良好情感。
4.巧用文艺作品
家长可利用文艺作品，培养孩子的爱心。平时可选择一些富有教育意义的童话故事、儿童读物及好的影视作品，家长与孩子一起阅读，让孩子从心中获得直接的心理体验，并引导孩子效仿作品中人物的良好行为。
5.教给孩子关心他人的方法
在生活中，家长要教给孩子关心他人的方法。如，家长实在太累了，不能答应孩子一起做游戏的要求时，不妨直接告诉孩子：“妈妈太累了，想休息一会儿，宝宝自己做游戏好吗？”如果孩子答应了，家长一定不要忘记说：“宝宝真懂事，知道心疼妈妈了。”爷爷想看报纸，可以请孩子帮忙拿眼镜，如果宝宝做到了，可以表扬宝宝说;“真是好孩子，知道爷爷腿脚不利索，能帮助大人干事情了！”经过多次练习和提醒，再遇到类似的情况时，孩子便会主动地关心他人，为他人提供力所能及的服务，为自己帮助了他人而到快乐！
二、家园合作培养幼儿爱心策略
1.不定期的召開爱心主题家长会
转变家长爱心培养的观念。我们利用爱心主题家长会向家长介绍爱心教育的重要性，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，向家长提供培养孩子爱心的方法，相互交流教育子女的经验，共同商讨培养幼儿爱心的途径。通过参加家长会，家长树立了正确的教育观念，更加重视孩子爱心的培养，主动在家中强化幼儿的爱心教育。
2.组织形式多样的家长开放活动
我们常邀请家长来园参加一日活动、听课、参加亲子活动。例如：在进行爱心课件《大家在一起》时，我们邀请了十名幼儿家长来园内观摩，在进行展示活动时，各位家长都能感受到多媒体教学的活动效果，整个活动气氛热烈，尤其是最后一个环节幼儿给自己的爸爸妈妈献“爱心叶”，从家长们喜悦的表情中，已经深深感觉到“爱心”带给我们每一个人的震撼。
3.建立爱心家园之窗，让家长成为我们的好帮手
我班设有爱心园地，每月更换一次，向家长介绍爱心教育内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧，以及班级、教研组、幼儿固等各方面举行的爱心大活动等。例如：三月份我班开设“我爱我家”的信箱，请家长将关爱父母的事情和故事用文字、绘画、照片等形式记录下来，投入信箱。第二天，家长们便把爱心照片、爱心故事、爱心绘画等丰富多彩的内容投入我们的“爱心信箱”，看到家长们如此热情，如此支持我们的工作，我们很欣慰。
4.充分挖掘家庭资源
我们邀请一些视野开阔、思想创新的家长组成我园的家长委员会、参与到幼儿园管理中来;还邀请当警察的家长来园讲故事，请做牙科医生的家长来园给幼儿讲解换牙的卫生知识，还在进行爱心活动时参观敬老院，许多家长自告奋勇承担了接送幼儿的任务，在孩子们的歌声中，一辆载着孩子爱心的车开往敬老院，孩子们在歌舞中为老人们送去了祝福，而家长们也在实践中接受了一次爱的洗礼。
5.充分利用社区资源服务于教学
我园非常注重利用社区资源来开展爱心教育活动。如：在开展《爱护花草树木》、《我爱安全》、《爱护书籍》、《我爱上小学》等爱心主题活动时，就充分利用了广场中心、消防队、书店、学校等社区资源，让孩子们在实际观察中积累直观的经验，在与人、事、物的互动过程中进行爱心培养。
在这些活动中，幼儿学知识、受教育、懂道理、明人生，在每天的活动中都能获得无穷的快乐，使幼儿的爱心情感不断得到扩展，逐渐形成良好健康的心理。
一颗小树的成长，离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料。孩子心中的爱，离不开老师、家长的熏陶和教育。家园必须同步合作持之以恒地有意识地对孩子进行爱的情感教育，从点点滴滴的小事做起，设法让孩子在接受爱的同时，懂得这份爱的珍贵，学会关心人，爱他人，让我们把爱深深地扎根在孩子的心田，让每一个孩子从小就拥有一颗爱心。
参考文献：
[1]杜保东.《培养孩子150个情感故事》
[2][美]布鲁斯.佩里、马娅.萨拉维兹.《爱的培养》