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本文针对临床医学专业本科病理学实验教学中试行综合型设计性教学模式,通过问卷调查与期末成绩的方式进行统计学分析,最终得出综合型设计性实验教学模式下学生在动手能力、自学能力、培养和训练临床思维能力、分析问题及解决问题等能力方面与传统验证性实验教学模式比较均有显著差异,因此认为综合型设计性实验教学模式明显优于传统验证性实验教学模式。以下将对此展开详细阐述。