【摘 要】
：
目的:新冠肺炎疫情期间,对口腔医师线上继续教育学习情况进行问卷调查,探索线上学习在后疫情教育时代的作用和发展方向,为构建线上线下整合的继续教育课程提供数据基础.方法:采用问卷星形式对548名于2020年2～8月参加线上学习的口腔医生进行问卷调查,调查内容包括学员基本信息、分布、参与课程种类、选择依据、希望的课程形式、线上课程满意度、未来参加面授课程的意愿.结果:线上学员主要来源于民营诊所以及公立医院的年轻医生,参加临床技能类课程为主.授课内容是选择线上授课的主要依据(37.5％),直播配合老师现场回答问题
【机 构】
：
北京大学口腔医学院·口腔医院,第二门诊部国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心、口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室 北京市朝阳区安立路66号,100101
论文部分内容阅读
目的:新冠肺炎疫情期间,对口腔医师线上继续教育学习情况进行问卷调查,探索线上学习在后疫情教育时代的作用和发展方向,为构建线上线下整合的继续教育课程提供数据基础.方法:采用问卷星形式对548名于2020年2～8月参加线上学习的口腔医生进行问卷调查,调查内容包括学员基本信息、分布、参与课程种类、选择依据、希望的课程形式、线上课程满意度、未来参加面授课程的意愿.结果:线上学员主要来源于民营诊所以及公立医院的年轻医生,参加临床技能类课程为主.授课内容是选择线上授课的主要依据(37.5％),直播配合老师现场回答问题形式最佳(39.9％).线上授课总体满意度83.9％,93.5％未来希望参加面授课程.结论:在后疫情时期,线上课程优势明显,同时也存在问题,仍然需要与面授课程相整合.
其他文献
儿童口腔医学(pediatric dentistry)是在口腔医学范畴中以0～18岁儿童为对象,研究其口腔疾病的发病机制与特点,诊断和治疗方法,以及对不同年龄阶段的儿童实施口腔卫生宣教及预防措施等内容的独立学科.随着国家经济的发展,人民生活水平的提高,近30年来人们的口腔保健意识明显增强,尤其对儿童口腔健康水平的要求明显提高,儿童口腔疾病尤其是儿童龋病、错颌畸形的高发病率已引起口腔学界和社会的高度重视与关注,也带动了学科的飞速发展.
随着社会对儿童口腔健康的关注度不断提高,儿童口腔保健的需求迅速扩大,进入专业的儿童口腔科进修已成为越来越多基层医生的选择.如何优化进修医师的培养流程,在其有限的进修时间里,在最大程度上提高其关于儿童口腔诊疗的理论知识、临床技能、诊疗思维、医患沟通能力、临床科研能力及发现问题解决问题的能力.需要不断的尝试和创新.本文就进修医师临床能力及其科研能力的提高的教学模式进行总结,以有利于培训合格的儿童口腔医生,提高基层医院及诊所儿童口腔医学诊疗水平.
高校学生骨干是大学生中的典型代表,也是“青年马克思主义者培养工程”的主要培育对象.为了更好地推进“青马工程”,发挥其对高校学生骨干培育的重要作用,本文主要采取文献研究和调查研究的方法,对“青马工程”实施背景下高校学生骨干培养的重要意义、现状进行剖析,进而从模式、方法和保障等方面探讨培养路径,以期提升高校学生骨干培养的科学性、系统性和有效性.
The Badain Jaran Desert is the third largest desert in China, covering an area of 50000 km2. It lies in Northwest China, where the arid and rainless natural environment has a great impact on the climate, environment, and human living conditions. Based on
目的:调查北京某三甲口腔专科医院住院医师规范化培训学员满意度情况,了解培训实施现状,发现培训过程中存在的问题,为改良住院医师培养模式、提高培训质量提供依据.方法:采用自制调查问卷,对北京某三甲口腔专科医院142名住院医师进行问卷调查,对收集的数据进行统计学分析.结果:住院医师对培训的总体满意度较高,为(4.68±0.51)分;学员普遍认为“临床技能”、 “临床思维”、“专业理论知识”、 “医患沟通与交流”、 “职业精神”等能力在培训中得到提高;个别学员提出可“适当提高培训待遇”、 “强化住院医师归属感”等
目的:研究虚拟仿真实验在口腔预防医学实验教学中的教学成果,探索虚拟仿真实验在窝沟封闭教学中推行的意义.方法:将某高校2016级和2017级口腔医学专业学生作为研究对象,采用随机抽样的方法,在2017级随机抽取50名学生为实验组,采用传统实验加虚拟仿真实验的混合教学方式,在2016级随机抽取50名学生为对照组,采用传统实验的教学方式,在两种教学方法后通过课堂教学评价指标、课后作业、期末成绩、实验设计成绩及学生满意度等方式,比较两种教学方式的教学效果.结果:采用传统实验加虚拟仿真实验教学方式组与采用传统实验教
对于刚从校园步入医院环境的临床实习护生来说,繁多的牙体牙髓专业器械和精细的临床操作易使护生感觉紧张和无所适从.带教老师的职责就是带领他们尽快进入角色,实现由护生到护士的角色转换.主要从心理适应、理论知识与工作实践的衔接、医院感染及职业暴露伤的防控、口腔科常用材料的调拌、及“以病人为中心”服务理念的树立等方面对护生展开培训,取得良好效果.
口腔全科住院医师规范化培训的学员多缺乏临床经验,医患沟通时自信心不足.研究目的:以小组讨论结合案例教学法,探索住院医师喜闻乐见的医患沟通教学方式.方法:围绕医疗纠纷实例设计课程,以分组讨论为主要形式,全程录像,分析学员的真实学习状态,课后以问卷调查收集学员反馈.结果:在参课的27名规培住院医师中,92.59％的学员对课程内容感兴趣,并喜欢小组讨论的课堂组织形式;96.3％的学员认为此课程对医患沟通能力提升有帮助.结论:小组讨论形式能够较充分地调动学员积极性,提高课堂参与度.老师的现场把控能力是课堂成功的必
目的:通过调研广东省内口腔医学院校教学资源现状及存在问题,提出针对性解决方案,快速提升教师队伍素质,为教学质量同质化奠定基础.方法:通过广东省口腔医学院校教学状况调查表,广泛征集亟待解决的教学问题,56％的院校反映口腔基础课教师严重不足,教师队伍建设亟待加强;67％的院校认为专业教学实习点水平参差不齐,实习基地教学质量亟待加强.针对以上两大问题,广东省口腔医学教育专委会发挥教学交流平台的优势,组织专家设计精准的解决策略及实施方案,双线强化、叠加递增,快速推进课堂教学和临床实践教学两路教师的集中培训,从基础
The Luanhe River Delta is located in the center of the Circum-Bohai Sea Economic Zone. It enjoys rapid economic and social development while suffering relatively water scarcity. The overexploitation of groundwater in the Luanhe River Delta in recent years