论文部分内容阅读
（第一课时）
【活动目标】
1、通过此次活动，使学生进一步了解春天，充分认识春天，知道春天是播种的季节。
2、在实践活动中使学生学会简单的种植方法。培养学生不怕脏不怕累的精神，让学生体验劳动的滋味，体会农民伯伯的辛苦，从而珍惜每一粒粮食。
3、培养儿童热爱生命，热爱生活，热爱大自然的情感。
【活动准备】
1、教师准备：了解有关种植的知识，掌握种植方法；多媒体（课件）。
2、学生准备：种子，小花盆（最好为废旧物品），小铲子，小水壶，湿泥土。
活动办法：本次活动要抓住学生的兴趣开展。首先，通过进一步了解春天，充分认识春天，知道春天是播种的季节。然后，通过种植，让学生亲身体验、感受种植的乐趣及种植的辛苦，从而珍惜每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯。再后，培养学生团结合作、积极探究的求学精神。最后，培养学生热爱生命，热爱大自然的情感。
【活动过程】
第一部分：激趣、探索、讨论种植方法
课前准备：活动前，布置学生调查种植的方法以及种植时要注意什么。（途径：可以问家长、老师；可以查各种资料。）
师：同学们，现在是什么季节呀？
生：春天。
师：对，现在是美丽的春天。前一段时间，我们找到了春天，也给春姑娘写了日记，大家高兴吗？那就让我们伴随着悠扬的乐曲跳一支春天的舞蹈吧！[播放舞蹈课件《春天在哪里》]（激发学生的求知欲望，再一次感受春天的美丽。）
师：wonderful,春天是如此的美丽可爱，你们有什么好办法把春天留下来吗?
生1:把春天画下来!
生2:用照相机照下来!
生3:用录象机录下来!
……
师:哦,可真是一些好办法!老师也有一个好办法。那就是把春天种在我的花盆里。大家看，这是什么？
生：瓜子；毛克；向日葵……
师：good！真棒！大家一口气说了这么多的名字。可今天它是老师的种子朋友。你也把你的种子朋友请上来吧！你能把你的种子朋友介绍给大家吗？（有利于学生知识的积累，丰富他们的生活认知。）
生1:我的种子朋友是……
生2: 我的种子朋友是……
师：通过你们的介绍我又认识了这么多的种子朋友，真开心！下面，我们一起来试试播种春天吧！
生：好！
师：可是你们知道怎样种植吗？
生：妈妈告诉我，先挖一个小坑，把种子放在里面，埋上土，再浇点水就行了。
生：得先把土松一松，这样，种子才会舒服。
师：对，我们要为种子朋友准备一张又松又软的大床。土要湿一些，这样，种子朋友住着才舒服呀。
生：坑不能挖得太深，如果太深了，小种子就长不出来了。
师：你们同意吗？
生：同意。
师：那在种植的时候，你们可一定要记住了。
生：我妈妈说种子的芽要朝上，这样，小苗出来得快。
生：对，我奶奶也说过。
师：大家知道的可真多，那么在种植的时候还有没有要注意的？
生：老师，是不是不能浇太多的水？
生：他说的对，如果水浇多了种子会烂的。
师：我们知道了种植的方法，下面，我们就用这些方法进行种植好不好？
第二部分：大家一起来播种小小愿望
一、播种的乐趣
师：你们都准备好了吗？
生：准备好了。
师：都准备什么了？
生1：我拿水壶了。
生2：我拿小铲子了。
生3：我拿花盆和种子了。
师：你拿的是什么种子？
生3：我拿的是菊花的种子。
……
师：（课件放映种植过程）同学们仔细观察
师：种植的方法同学们还记得吗？同桌互相说一说种植方法。
孩子们一起观察种植方法，一起回忆种植时应该注意什么，加深种植的印象，为亲身播种打下基础。
师：现在我们就到外面去，以小组为单位，把你们心爱的小种子种下。注意：同学间要互相帮助；每个人都要亲自试试；最重要的是，大家在种植时要注意安全，拿铲子时注意不要碰到别人。
以小组为单位，大家一起来到室外种植。这样，可以让学生有一种真正种植的感觉，创设一种种植的氛围，让学生亲身去体验。（注意教师在活动中的地位。教师是学生活动的合作者、支持者，是能给学生帮助的人。因此，在种植过程中，教师要注意观察，帮助那些需要帮助的学生，真正参与到学生的活动中去）
二、我们的收获
种植回来，学生的手脏了，而且都非常累。
师：看看你的小手，再看看别人的手，你发现了什么？
生（齐）：都很脏，全是泥。
师：种植累不累？
生（齐）：累。
师：现在你们有没有想说的话？
生：农民伯伯种粮食太累了。
师：我们曾经学过一首诗，说农民伯伯种粮食很辛苦，你们还记得吗？
生：记得。锄禾日当午，汗滴禾下土。……
师：我们一定要珍惜每一粒粮食。除了这些，你还有什么要说的吗？
生1：我想说，我希望小苗快快长大。
生2：……
三、我能为小苗做些什么？
师：要想小苗快快长大，就需要我们精心的照顾和爱护。那我们都能为小苗做些什么？
生1：我能为小苗浇水。
生2：我能为小苗锄草。
……
师：我想在大家精心的呵护下，种子朋友一定会早日破土而出，茁壮成长。
第三部分：学生谈收获、谈感受
师：这次活动就到这了，你有什么收获，什么感受或是你有什么话想说，就请说一说吧！
生1：……
生2：……
生3：……
……
师(总结)：结合学生的收获和感受进行总结。
（作者单位：110500辽宁省康平县方家镇中心校）
【活动目标】
1、通过此次活动，使学生进一步了解春天，充分认识春天，知道春天是播种的季节。
2、在实践活动中使学生学会简单的种植方法。培养学生不怕脏不怕累的精神，让学生体验劳动的滋味，体会农民伯伯的辛苦，从而珍惜每一粒粮食。
3、培养儿童热爱生命，热爱生活，热爱大自然的情感。
【活动准备】
1、教师准备：了解有关种植的知识，掌握种植方法；多媒体（课件）。
2、学生准备：种子，小花盆（最好为废旧物品），小铲子，小水壶，湿泥土。
活动办法：本次活动要抓住学生的兴趣开展。首先，通过进一步了解春天，充分认识春天，知道春天是播种的季节。然后，通过种植，让学生亲身体验、感受种植的乐趣及种植的辛苦，从而珍惜每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯。再后，培养学生团结合作、积极探究的求学精神。最后，培养学生热爱生命，热爱大自然的情感。
【活动过程】
第一部分：激趣、探索、讨论种植方法
课前准备：活动前，布置学生调查种植的方法以及种植时要注意什么。（途径：可以问家长、老师；可以查各种资料。）
师：同学们，现在是什么季节呀？
生：春天。
师：对，现在是美丽的春天。前一段时间，我们找到了春天，也给春姑娘写了日记，大家高兴吗？那就让我们伴随着悠扬的乐曲跳一支春天的舞蹈吧！[播放舞蹈课件《春天在哪里》]（激发学生的求知欲望，再一次感受春天的美丽。）
师：wonderful,春天是如此的美丽可爱，你们有什么好办法把春天留下来吗?
生1:把春天画下来!
生2:用照相机照下来!
生3:用录象机录下来!
……
师:哦,可真是一些好办法!老师也有一个好办法。那就是把春天种在我的花盆里。大家看，这是什么？
生：瓜子；毛克；向日葵……
师：good！真棒！大家一口气说了这么多的名字。可今天它是老师的种子朋友。你也把你的种子朋友请上来吧！你能把你的种子朋友介绍给大家吗？（有利于学生知识的积累，丰富他们的生活认知。）
生1:我的种子朋友是……
生2: 我的种子朋友是……
师：通过你们的介绍我又认识了这么多的种子朋友，真开心！下面，我们一起来试试播种春天吧！
生：好！
师：可是你们知道怎样种植吗？
生：妈妈告诉我，先挖一个小坑，把种子放在里面，埋上土，再浇点水就行了。
生：得先把土松一松，这样，种子才会舒服。
师：对，我们要为种子朋友准备一张又松又软的大床。土要湿一些，这样，种子朋友住着才舒服呀。
生：坑不能挖得太深，如果太深了，小种子就长不出来了。
师：你们同意吗？
生：同意。
师：那在种植的时候，你们可一定要记住了。
生：我妈妈说种子的芽要朝上，这样，小苗出来得快。
生：对，我奶奶也说过。
师：大家知道的可真多，那么在种植的时候还有没有要注意的？
生：老师，是不是不能浇太多的水？
生：他说的对，如果水浇多了种子会烂的。
师：我们知道了种植的方法，下面，我们就用这些方法进行种植好不好？
第二部分：大家一起来播种小小愿望
一、播种的乐趣
师：你们都准备好了吗？
生：准备好了。
师：都准备什么了？
生1：我拿水壶了。
生2：我拿小铲子了。
生3：我拿花盆和种子了。
师：你拿的是什么种子？
生3：我拿的是菊花的种子。
……
师：（课件放映种植过程）同学们仔细观察
师：种植的方法同学们还记得吗？同桌互相说一说种植方法。
孩子们一起观察种植方法，一起回忆种植时应该注意什么，加深种植的印象，为亲身播种打下基础。
师：现在我们就到外面去，以小组为单位，把你们心爱的小种子种下。注意：同学间要互相帮助；每个人都要亲自试试；最重要的是，大家在种植时要注意安全，拿铲子时注意不要碰到别人。
以小组为单位，大家一起来到室外种植。这样，可以让学生有一种真正种植的感觉，创设一种种植的氛围，让学生亲身去体验。（注意教师在活动中的地位。教师是学生活动的合作者、支持者，是能给学生帮助的人。因此，在种植过程中，教师要注意观察，帮助那些需要帮助的学生，真正参与到学生的活动中去）
二、我们的收获
种植回来，学生的手脏了，而且都非常累。
师：看看你的小手，再看看别人的手，你发现了什么？
生（齐）：都很脏，全是泥。
师：种植累不累？
生（齐）：累。
师：现在你们有没有想说的话？
生：农民伯伯种粮食太累了。
师：我们曾经学过一首诗，说农民伯伯种粮食很辛苦，你们还记得吗？
生：记得。锄禾日当午，汗滴禾下土。……
师：我们一定要珍惜每一粒粮食。除了这些，你还有什么要说的吗？
生1：我想说，我希望小苗快快长大。
生2：……
三、我能为小苗做些什么？
师：要想小苗快快长大，就需要我们精心的照顾和爱护。那我们都能为小苗做些什么？
生1：我能为小苗浇水。
生2：我能为小苗锄草。
……
师：我想在大家精心的呵护下，种子朋友一定会早日破土而出，茁壮成长。
第三部分：学生谈收获、谈感受
师：这次活动就到这了，你有什么收获，什么感受或是你有什么话想说，就请说一说吧！
生1：……
生2：……
生3：……
……
师(总结)：结合学生的收获和感受进行总结。
（作者单位：110500辽宁省康平县方家镇中心校）