【摘 要】
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在以核心素养为本的当代,培养和提高学生的历史学科核心素养已经成为中学历史教学的终极旨归。如何将历史学科核心素养与新课程改革深度融合,是摆在中学历史教师面前极具研究
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在以核心素养为本的当代,培养和提高学生的历史学科核心素养已经成为中学历史教学的终极旨归。如何将历史学科核心素养与新课程改革深度融合,是摆在中学历史教师面前极具研究价值的时代课题。核心素养毕竟是一个全新的概念,其强势来袭,对中学历史教师提出了全新的挑战,笔者心存困惑与隐忧,认为有效破局才是重中之重。
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