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在小学数学教材中传统数学知识占比较大,而小学生不熟悉数学教材的情境,没有独立思考的能力,就会影响学生对数学知识的学习.本文就对小学数学教材灵活处理策略探究的方法,创新小学数学教学,进而提升学生的数学思维能力做出探讨.
小学数学教材灵活处理策略探究
【摘 要】
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在小学数学教材中传统数学知识占比较大,而小学生不熟悉数学教材的情境,没有独立思考的能力,就会影响学生对数学知识的学习.本文就对小学数学教材灵活处理策略探究的方法,创
【机 构】
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浙江省乐清市北白象镇第六小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年8期
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