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摘要：伴随着近几年新教育理念和民族热情事件不断的涌现，在目前教育工作当中，我们充分重视红色文化在小学道德与法治教学课程当中的应用。红色文化和小学道德与法治教育在外表上看确实是不沾边的，但是在内在上他们有很大一部分的联系。在红色文化当中，包含着许多小学道德教育的知识内容，值得同学们进行思考和引用。同样红色文化当中也包含着许多法治教学的内涵，在课堂上结合红色文化，可以有助于教学质量的提升，以及新教育思想的贯彻。红色文化是目前教育的热点话题，也是目前教育的重要基础，伴随着红色文化的思想，有助于同学们对于小学道德与法治课的深入理解。
关键词：红色文化;道德与法治;课堂应用
在以往的教学任务和教学方式当中，老师们忽略了对于红色文化在课堂上的渗透，但是伴随着新课改和新教育理念的出现，教育工作当中增添了对于红色文化深度理解的认知和探讨，是教师在红色文化的基础上进行小学道德与法治教学研究，为目前的小学教学工作增添了新的生机和活力。
一、红色文化的内涵
提到红色文化，革命精神和革命文化是我们最熟悉不过的，同样也是红色文化当中极为重点的部分之一。在我国悠久的历史和漫长的革命战争当中，积累了许多红色文化的素材，通过对于相关内容的理解，同学们可以对红色文化有一个简单初步的认识。在客观上来说，红色文化指的是中国共产党自创建后，领导中国广大人民群众在长期的革命、建设、改革实践中积淀起来的一种文化类型，它既是中国先进文化的继承和发展，又是以爱国主义为核心的民族精神、它体现着一种民族革命精神和民族时代精神，从中包含着中国优秀先烈的热血。
二、红色文化在课堂教学中的应用
（一）教学任务贯彻红色文化理念
在同学们上小学之前，同学们的心智还处于一个比较幼稚的阶段，对红色文化的理解也是十分少有的。家长可能仅仅给孩子们灌输一些爱国思想，但却缺乏了让同学们充分认识红色文化的教育理念，然而，在目前的教学任务当中，老师一定要抓住这一孩子们的漏洞，充分地在教学任务当中贯彻红色文化理念，使同学们在日常生活当中真正明白红色文化的精神，以及红色文化的内涵。只有当同学们充分认识到红色文化的价值，才能促进小学道德与法治教学课堂上的课堂质量提高。
例如：当同学们在学习部编版《我們的班规我们订》相关内容时，教师要在教学任务当中充分贯彻红色文化理念，使同学们体验到班规的严肃性和纪律性，在制定班规的过程中，重视红色文化在其中的运用，使同学们加强思想道德观念上的进步和重视，提升每一位同学对红色文化理念的认知和相关问题的把握，本次的学习任务充分贯彻落实红色文化的要求，进行高质量的课堂学习。
（二）提高同学们的课堂参与度
红色文化的教学任务目前没有在课堂上进行充分的引用，最主要的原因就是同学们有充分提高小学道德与法治课堂上的参与度。教师面临着新的教育背景和新课改的环境，一定要充分提高同学们的课堂参与度，提高同学们的上课积极性，在日常的上课活动上，充分贯彻红色文化的知识。
（三）小组合作
在小学道德与法治教学课堂上，老师要充分发挥以学生为主体的课堂优势，在课堂上引进小组合作的方式，使同学们分组讨论红色文化的内涵，以及如何提升个人对于红色文化的认知，并且采用小组合作的方式派出学生代表进行在小学道德与法治教学课堂上如何充分运用红色文化提高同学们的积极性，进行相关课题深度探讨。
三、红色文化引入课堂的创新方式
（一）引入电子设备，提高同学们的积性
如果老师仅仅将红色文化的概念进行口述的表达，采用这样的方式，很难使同学们对于红色文化有一个深度的理解，但是采用电子设备的方式进行视频的播放，以及图片的展示，可以使同学们在头脑当中丰富，对于红色文化内涵的认知，也有助于提高同学们在小学道德与法治课堂上的积极性。
例如：当同学们在学习部编版教材《网络新世界》相关知识时，教室要在本部分讲解内容当中充分引入电子设备，在电子设备当中播放相关视频和图片，丰富同学们对本部分知识的认知和理解，同时在相应的学习内容当中，穿插着红色文化精神以及红色文化在现代科技元素当中的表现，使红色文化和现代科技二者相结合，提高同学们的认知能力，也提高小学道德和法治教学的教学质量和教学水平。
（二）教师重视同学们的情感表达
在传统的教学课堂上，老师忽略了同学们对于知识学习的感受，而将同学们作为一个个生硬的机器进行死板的学习，采用这样的方式，很难使同学们对于红色文化有深度的理解，也不利于同学们学习小学道德和法治教学的知识，在今后的课堂上，老师要创新教学方法，重视同学们的情感表达，在课堂上丰富同学们的兴趣，提高学习相关知识的积极性。
红色文化在小学道德教育和法治教育课堂上的应用是势不可挡的，这是新时代教育的新生，也是目前教育发展的必然趋势，老师一定要更新传统的教学理念，促进红色文化在课堂上的贯彻，帮助同学们进行知识的深度理解。
参考文献：
[1]王子宝. 基于红色文化的小学道德与法治教学研究[J]. 科学咨询（教育科研），2020（08）：254.
[2]李守峰，高明，刘玉军. 基于红色文化教育的农村小学德育课程开发与实施——以沂南县马牧池乡中心小学为例[J]. 现代教育，2017（11）：27-29.
[3]李斌学. 基于红色文化的小学德育教育活动探究[J]. 科学咨询（科技·管理），2019（11）：149.
山东省诸城市希努尔双语学校 刘金荣
关键词：红色文化;道德与法治;课堂应用
在以往的教学任务和教学方式当中，老师们忽略了对于红色文化在课堂上的渗透，但是伴随着新课改和新教育理念的出现，教育工作当中增添了对于红色文化深度理解的认知和探讨，是教师在红色文化的基础上进行小学道德与法治教学研究，为目前的小学教学工作增添了新的生机和活力。
一、红色文化的内涵
提到红色文化，革命精神和革命文化是我们最熟悉不过的，同样也是红色文化当中极为重点的部分之一。在我国悠久的历史和漫长的革命战争当中，积累了许多红色文化的素材，通过对于相关内容的理解，同学们可以对红色文化有一个简单初步的认识。在客观上来说，红色文化指的是中国共产党自创建后，领导中国广大人民群众在长期的革命、建设、改革实践中积淀起来的一种文化类型，它既是中国先进文化的继承和发展，又是以爱国主义为核心的民族精神、它体现着一种民族革命精神和民族时代精神，从中包含着中国优秀先烈的热血。
二、红色文化在课堂教学中的应用
（一）教学任务贯彻红色文化理念
在同学们上小学之前，同学们的心智还处于一个比较幼稚的阶段，对红色文化的理解也是十分少有的。家长可能仅仅给孩子们灌输一些爱国思想，但却缺乏了让同学们充分认识红色文化的教育理念，然而，在目前的教学任务当中，老师一定要抓住这一孩子们的漏洞，充分地在教学任务当中贯彻红色文化理念，使同学们在日常生活当中真正明白红色文化的精神，以及红色文化的内涵。只有当同学们充分认识到红色文化的价值，才能促进小学道德与法治教学课堂上的课堂质量提高。
例如：当同学们在学习部编版《我們的班规我们订》相关内容时，教师要在教学任务当中充分贯彻红色文化理念，使同学们体验到班规的严肃性和纪律性，在制定班规的过程中，重视红色文化在其中的运用，使同学们加强思想道德观念上的进步和重视，提升每一位同学对红色文化理念的认知和相关问题的把握，本次的学习任务充分贯彻落实红色文化的要求，进行高质量的课堂学习。
（二）提高同学们的课堂参与度
红色文化的教学任务目前没有在课堂上进行充分的引用，最主要的原因就是同学们有充分提高小学道德与法治课堂上的参与度。教师面临着新的教育背景和新课改的环境，一定要充分提高同学们的课堂参与度，提高同学们的上课积极性，在日常的上课活动上，充分贯彻红色文化的知识。
（三）小组合作
在小学道德与法治教学课堂上，老师要充分发挥以学生为主体的课堂优势，在课堂上引进小组合作的方式，使同学们分组讨论红色文化的内涵，以及如何提升个人对于红色文化的认知，并且采用小组合作的方式派出学生代表进行在小学道德与法治教学课堂上如何充分运用红色文化提高同学们的积极性，进行相关课题深度探讨。
三、红色文化引入课堂的创新方式
（一）引入电子设备，提高同学们的积性
如果老师仅仅将红色文化的概念进行口述的表达，采用这样的方式，很难使同学们对于红色文化有一个深度的理解，但是采用电子设备的方式进行视频的播放，以及图片的展示，可以使同学们在头脑当中丰富，对于红色文化内涵的认知，也有助于提高同学们在小学道德与法治课堂上的积极性。
例如：当同学们在学习部编版教材《网络新世界》相关知识时，教室要在本部分讲解内容当中充分引入电子设备，在电子设备当中播放相关视频和图片，丰富同学们对本部分知识的认知和理解，同时在相应的学习内容当中，穿插着红色文化精神以及红色文化在现代科技元素当中的表现，使红色文化和现代科技二者相结合，提高同学们的认知能力，也提高小学道德和法治教学的教学质量和教学水平。
（二）教师重视同学们的情感表达
在传统的教学课堂上，老师忽略了同学们对于知识学习的感受，而将同学们作为一个个生硬的机器进行死板的学习，采用这样的方式，很难使同学们对于红色文化有深度的理解，也不利于同学们学习小学道德和法治教学的知识，在今后的课堂上，老师要创新教学方法，重视同学们的情感表达，在课堂上丰富同学们的兴趣，提高学习相关知识的积极性。
红色文化在小学道德教育和法治教育课堂上的应用是势不可挡的，这是新时代教育的新生，也是目前教育发展的必然趋势，老师一定要更新传统的教学理念，促进红色文化在课堂上的贯彻，帮助同学们进行知识的深度理解。
参考文献：
[1]王子宝. 基于红色文化的小学道德与法治教学研究[J]. 科学咨询（教育科研），2020（08）：254.
[2]李守峰，高明，刘玉军. 基于红色文化教育的农村小学德育课程开发与实施——以沂南县马牧池乡中心小学为例[J]. 现代教育，2017（11）：27-29.
[3]李斌学. 基于红色文化的小学德育教育活动探究[J]. 科学咨询（科技·管理），2019（11）：149.
山东省诸城市希努尔双语学校 刘金荣