当前，全省上下万众一心投身于鄱阳湖生态经济区建设,在赣鄱大地上进行着科学发展、绿色崛起的活动实践。我们作为人民教师也应该积极行动起来，在建设鄱阳湖生态经济区宏伟大业中发挥我们教师应有的作用，为建设鄱阳湖生态经济区献策献力。
　　一、利用课堂教学和实践活动向学生介绍鄱阳湖
　　我觉得，要充分利用小学学校课堂教学与社会实践教学，以及各种活动，深入浅出地帮助学生加深对鄱阳湖的理性认识和感性认识。
　　一是利用课堂教学。在教学中，教师用自己绘制的简易地图和出版发行的放大地图，比对鄱阳湖的地理位置，让学生认知鄱阳湖所处长江流域的地理位置，在江西省的哪个部位，属于中国第几大淡水湖泊，从而增强对母亲湖鄱阳湖的理性认识。
　　二是利用社会实践教学。教师可要求学生家長利用周日时间带孩子去鄱阳湖周边领略其自然景观，让学生亲历鄱阳湖风光，了解其基本功能，在身临其境过程中，增进对鄱阳湖的感性认识。
　　三是利用课余活动。发动学生阅读关于鄱阳湖方面的书籍，组织开展围绕鄱阳湖知识的读书竞赛活动。比如，要求学生积极参加学校为“建设鄱阳湖生态经济区”举办的有奖征稿活动，要求大家认真查阅、收集各类资料，撰写有关鄱阳湖环境治理设想方面的作文。
　　四是利用组织活动。有针对性地组织学生参加学校兴趣活动小组开展的环保讲座，观看环保方面的录像片，积极参与环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。让学生在寓教于乐的活动中加深对鄱阳湖历史演变、现实状况和对将来美好的憧憬，使学生在认知鄱阳湖、热爱鄱阳湖方面更加富有激情，从而激发他们为今后建设鄱阳湖生态经济区而发奋努力学习的热情。
　　二、发挥师表作用引导学生自觉保护好环境
　　作为一名教师，要引导教育学生从我做起，爱护环境，保护我们这个赖以生存的鄱阳湖家园，做一个保护鄱阳湖环境的卫士。结合实际，带领学生积极参加学校开展的植树活动，今年，我带领我们班上的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励他们在校园里认养一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打基础。在学校组织的“让地球充满生机”的签名活动中，我郑重地带领全班学生在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望。发动班上电脑能手，设立 “红领巾植绿护绿队”网站，在上面发布一些环保图片和环保知识，以及关于环保方面的法律知识。我要求学生每个月都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块普及“鄱阳湖相关知识”，还定期编制一些宣传鄱阳湖基本情况板报宣传鄱阳湖，以提高大家的环保意识，保护好母亲湖。
　　从我做起的起点就是教育大家不以“善小而不为”，号召同学们要从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境建设奉献自己的一份力量。比如我与学生们共同发起了“养一盆花，认养一棵树，爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“少用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让家长放下方便袋，拿起菜篮子，积极投身到促进我省经济和社会的可持续发展之中，为建设鄱阳湖生态经济区作贡献。在我们教师引导教育下，努力使每个学生对鄱阳湖的天空是碧蓝的、鄱阳湖的绿水是清澈的前景充满信心。
　　(作者单位：南昌大学附属小学 )
　　责任编辑：刘伟林