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目的
探讨"嫁接"模式在中职护生护理专业课程教育中的应用效果。
方法2015年9月—2016年8月用随机数字表法从福建省龙岩卫生学校护理专业二年级9个班中抽取1个班46名为试验组，以多门护理专业课程相关联内容"嫁接"的病例为导向、相关问题为基础，进行技能强化训练并开展护理教学查房，与试验组护理专业课师资相同的另一个班42名为对照组，进行传统的技能强化训练，通过理论测试、技能考核及问卷调查分析其应用效果。
结果试验组理论测试的正确率由干预前21.6%提高到干预后64.2%；技能考核中，试验组病例分析准确率（70.49%）高于对照组（50.94%），根据情境操作准确率（75.41%）高于对照组（41.82%），护患沟通准确率（65.63%）高于对照组（39.29%），技术考核成绩（84.72±2.84）分，高于对照组的（82.67±3.45）分，差异有统计学意义（t=4.57，P<0.05）；护生通过护理教学查房，97.89%表示对操作有更清楚的认识，100.00%表示加深以往知识的印象，96.84%表示学到新知识，92.63%表示学到更好地护患沟通，96.84%表示对临床操作有更多认识。
结论以护理教学查房为框架，以技能操作为平台， "嫁接"各护理专业课程相关联内容的教学模式被中职护生认可，并帮助中职护生更好地掌握专业课知识与技能，提高综合素质。