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如果只把自然概念灌输给学生,学生能背下几个名词,但不理解,更不会运用概念去认识事物,还会使学生丧失学习兴趣。 自然课的学习不是以课本为基础,而以现实的自然事物为基础。教学的目的是多元的,形成概念只是教学目的的一个方面,通过概念形成的过程实现促进学生发展的目的。因此,即使在指导学生形成科学概念时,教