俗话说：好孩子是夸出来的。夸奖的背后是在有意无意地对孩子进行积极的心理暗示。父母表扬、老师称赞、客人夸奖，对孩子全方位的积极暗示无形中会激发孩子的求知欲、上进心，增强孩子战胜困难的勇气和力量。
　　那么，“坏孩子”就是“骂出来”的。老话常说“乌鸦嘴，坏事说多了就成真”，许多孩子最亲最近的人恰恰长着一张可怕的“乌鸦嘴”。有的妈妈满不在乎地在别人面前这样评论自己的孩子：“这孩子太淘气了，无法无天，谁也拿他没办法。”这其实是给孩子贴上了“无药可救”的标签，暗示孩子：“没人能管得了你，你随便吧。”有的老师公开在班级讲台上斥责学生：“这么简单的问题都答不出来，你的脑子长着是干什么用的？”全然不顾及学生的自尊心，俨然暗示孩子：“你太笨，你的成绩提高不了！”还有些话甚至带着威胁的恐怖成分，让孩子毛骨悚然，“不听话的孩子没人爱，再闹我就把你扔到大街上去”，“说了多少次，怎么就记不住，再做错就一天不许吃饭”。
　　类似的现象屡见不鲜，这种现象在心理学上叫心理暗示，就是指人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受这种信息，从而做出相应反应的一种心理现象。从接受主体来说，暗示可分为自暗示和他暗示两种。自暗示是指自己接受某种观念对自己的心理施加某种影响，使情绪与意志发生作用。例如《三国演义》中“三气周瑜”的故事，是自暗示使周瑜葬送了性命。他暗示是指个体与他人交往中产生的一种心理现象，是别人使自己的情绪和意志发生作用。“蒋干盗书”的故事中，则是蒋干接受了他暗示而遭致祸端。
　　其实，每天我们都会不断从自己或他人那里接受暗示。暗示往往是用含蓄、间接的方式对别人的心理和行为产生影响。暗示作用也往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。这些心理暗示有时会给我们带来愉悦和信心，有时又使人郁闷不安，苦恼万分。比较敏感、脆弱、独立性不强的人，很容易接受心理暗示。儿童的社会阅历和生活经验较少，更容易受到心理暗示的影响。
　　消极的心理暗示对孩子的成长所起的不良作用是极大的，它让孩子觉得：“我一无是处，没人喜欢我，我将来什么也做不成……”。有的孩子会自卑，变得郁郁寡欢，对生活失去信心；有的则会乖张、叛逆，甚至自暴自弃。
　　然而，更让人担忧的是，这些给孩子施加不良心理暗示的人，恰恰是孩子最爱、最信任和最依赖的人，如父母或老师。长此以往，不仅给孩子的成长造成巨大的心理障碍，甚至会葬送孩子的一生幸福。为人父母，为人师表，请善用心理暗示这把双刃剑，多给予孩子正向的、积极的暗示，促使孩子成为一个自信豁达、有所作为的人。