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公园里，妈妈们照例一边看着孩子玩，一边聊着天。聊到为什么美国孩子都很习惯、很自然地拿自己的玩具、食物与人分享，而国内的孩子这一点却不是很普遍时，有的人觉得是因为国内大多数家庭都是一个孩子，在平常的生活中很少需要拿东西与人分享，而国外大都是一个家庭两个或两个以上的孩子，“分享”在他们的生活中就变得更为重要。而更多的人觉得这只是一个小原因，因为更重要的是在于他们出生于一个什么样的家庭，接受什么样的家教。
在美国对孩子的教育中，“share”和“take turn”(分享和轮流玩)是孩子从小必须学会的两项重要品质，在玩耍的过程中，孩子要学会等待，和别的孩子一起玩，好玩的东西懂得与别的孩子一起分享。
一天，我带儿子在playground(游戏场地)玩，这时来了一对父子，带了一个很好玩的玩具，马上一堆孩子就围了上去，一边赞叹这个玩具，一边异口同声地说：
“请问，我可以玩一下吗?”正好那时儿子有点事要我处理，我没继续看，半分钟后，等我回头一看，五六个孩子已经自觉地排成一条长队，等待着轮流玩这个玩具。而玩具的小主人，正在一旁非常耐心地指导第一个孩子玩具该怎么玩。
虽然我也常常见到孩子们之间非常自然的“share”和“take turn”，然而，这半分钟不到自觉排起的长队，却让我的内心有了很大的震撼。刚来美国时，我很好奇，美国人对孩子不打不骂，但是为什么家长能把一项品格非常到位地教到孩子的心里?让他们那么规矩，听从指令，而思想却是自由活跃，一点也不古板?到后来，自己有了孩子，开始慢慢有意识地去接触一些他们的育儿方法，发现美国人教育孩子，有父母绝对要坚持的原则，而且绝对地重视父母自己潜移默化的力量。
我很少听到美国的家长喝斥孩子，他们与孩子交流时的语气就如朋友一般，父母很自然地对孩子说“谢谢”、“请”、“对不起”，哪怕只是孩子听从了他们的话把掉地上的东西捡了起来，按照他们的意思等待了前面滑滑梯的小朋友，他们都会很认真地对孩子说“谢谢”。在路上，与陌生人相遇，美国人也会很热情地打招呼，所以很多时候，在路上会碰到陌生的孩子，跟你很热情地说“你好”。你也很难想到这个孩子还不到2岁。
很多时候，带儿子去公园玩，当我们带有好玩具时，会有小朋友过来，很礼貌地问，我可以玩一玩这个玩具吗?得到同意后，他会很认真地说：“谢谢!”或者，当儿子走到他们旁边，会很主动地把玩具递过去，邀请他们与他一起玩。这样的事情几乎天天发生，有时看着这帮三四岁的孩子，感觉他们有着成年人待人接物的成熟。
在美国的家庭或幼儿园中，有一个人人知晓的词，叫“time-out'’(暂停，计时隔离)。如果孩子犯了错，警告提醒后仍然屡教不改，家长或老师会把孩子抱到一旁，让他们停止正在做的事情，几分钟以后才能得以继续。经常可见美国人以这种方式处罚他们的孩子。一次儿子与几个美国孩子一起玩沙子，其中一个小女孩开始恶作剧，把另一个孩子的铲子埋到沙子里。小女孩的妈妈在一旁命令把铲子还回去，小女孩不听，妈妈开始数1、2、3，小女孩还不听。于是妈妈走过去，一把把小女孩抱出来放在一旁的椅子上，说，“yourtime is out”(你的时间到了)。小女孩很听话的坐在那，似乎很习惯这样的事情。一直等到她妈妈说，你可以回去了，她才从椅子上跳下来，之后在玩的过程中，变得非常友好。
孩子只是孩子，再完美的孩子都会有淘气的时候，而那些看上去听从指令的孩子，之前不知道经过了多少的教育。对孩子不打不骂，要纠正不良行为，培养好习惯，大人不仅需要特别的智慧和耐心，更需要狠下心来坚持他们的原则。在这里我看到的是，孩子能及时地认识到自己的错误并接受惩罚，说明家长对孩子这方面的教育已经有了成效。
一次逛超市，碰到一个妈妈拖着三个孩子，每个孩子都很听话地跟在妈妈身边，不吵不闹，大孩子还愉快地和妈妈聊天，说些学校的事情。这时，最小的孩子看到了一个玩具，开始哀求妈妈，妈妈不同意。孩子继续哀求，并开始哭。只听妈妈说：“哭是没有用的，妈妈不能给你买。”说完就继续挑选她的货物，任孩子继续哭闹。几分钟后妈妈蹲下来，很严肃地要求孩子看着她的眼睛，对她讲了一番道理，孩子的哭声慢慢停下来，然后就像什么事情也没发生过一样，继续跟着妈妈逛街。
并不是孩子一生下来，就懂得听从指令的，美国孩子能听话地跟着父母逛街不吵不闹、不要求买这买那，也是这样从小教育出来的。狠心让孩子哭上一阵，但坚决不同意孩子的无理要求，那么孩子从小就会讲道理。
家庭教育对孩子的成长至关重要，什么样的家长教育出什么样的孩子，什么样的家庭培养出什么样的孩子。好孩子不是天生就有的，在惊叹美国孩子良好家教的同时，也不要忘记美国家长为此付出的努力。或许美国的教育方式放到中国这个环境中并不受用，很多从美国回去的孩子，有的人说他们傻，有的人说他们很绅士。但无论如何，在孩子的一生中，父母及家庭教育对孩子的影响度占到96％，社会及其他机构的影响度加起来也不过是4％。好孩子是教出来的，孩子的每一步成长都离不开父母的努力，别人如何评判孩子不要紧，关键是父母自己内心要有自己的尺度，并按照这个尺度和原则，培育自己的孩子。
责编 林楠
在美国对孩子的教育中，“share”和“take turn”(分享和轮流玩)是孩子从小必须学会的两项重要品质，在玩耍的过程中，孩子要学会等待，和别的孩子一起玩，好玩的东西懂得与别的孩子一起分享。
一天，我带儿子在playground(游戏场地)玩，这时来了一对父子，带了一个很好玩的玩具，马上一堆孩子就围了上去，一边赞叹这个玩具，一边异口同声地说：
“请问，我可以玩一下吗?”正好那时儿子有点事要我处理，我没继续看，半分钟后，等我回头一看，五六个孩子已经自觉地排成一条长队，等待着轮流玩这个玩具。而玩具的小主人，正在一旁非常耐心地指导第一个孩子玩具该怎么玩。
虽然我也常常见到孩子们之间非常自然的“share”和“take turn”，然而，这半分钟不到自觉排起的长队，却让我的内心有了很大的震撼。刚来美国时，我很好奇，美国人对孩子不打不骂，但是为什么家长能把一项品格非常到位地教到孩子的心里?让他们那么规矩，听从指令，而思想却是自由活跃，一点也不古板?到后来，自己有了孩子，开始慢慢有意识地去接触一些他们的育儿方法，发现美国人教育孩子，有父母绝对要坚持的原则，而且绝对地重视父母自己潜移默化的力量。
我很少听到美国的家长喝斥孩子，他们与孩子交流时的语气就如朋友一般，父母很自然地对孩子说“谢谢”、“请”、“对不起”，哪怕只是孩子听从了他们的话把掉地上的东西捡了起来，按照他们的意思等待了前面滑滑梯的小朋友，他们都会很认真地对孩子说“谢谢”。在路上，与陌生人相遇，美国人也会很热情地打招呼，所以很多时候，在路上会碰到陌生的孩子，跟你很热情地说“你好”。你也很难想到这个孩子还不到2岁。
很多时候，带儿子去公园玩，当我们带有好玩具时，会有小朋友过来，很礼貌地问，我可以玩一玩这个玩具吗?得到同意后，他会很认真地说：“谢谢!”或者，当儿子走到他们旁边，会很主动地把玩具递过去，邀请他们与他一起玩。这样的事情几乎天天发生，有时看着这帮三四岁的孩子，感觉他们有着成年人待人接物的成熟。
在美国的家庭或幼儿园中，有一个人人知晓的词，叫“time-out'’(暂停，计时隔离)。如果孩子犯了错，警告提醒后仍然屡教不改，家长或老师会把孩子抱到一旁，让他们停止正在做的事情，几分钟以后才能得以继续。经常可见美国人以这种方式处罚他们的孩子。一次儿子与几个美国孩子一起玩沙子，其中一个小女孩开始恶作剧，把另一个孩子的铲子埋到沙子里。小女孩的妈妈在一旁命令把铲子还回去，小女孩不听，妈妈开始数1、2、3，小女孩还不听。于是妈妈走过去，一把把小女孩抱出来放在一旁的椅子上，说，“yourtime is out”(你的时间到了)。小女孩很听话的坐在那，似乎很习惯这样的事情。一直等到她妈妈说，你可以回去了，她才从椅子上跳下来，之后在玩的过程中，变得非常友好。
孩子只是孩子，再完美的孩子都会有淘气的时候，而那些看上去听从指令的孩子，之前不知道经过了多少的教育。对孩子不打不骂，要纠正不良行为，培养好习惯，大人不仅需要特别的智慧和耐心，更需要狠下心来坚持他们的原则。在这里我看到的是，孩子能及时地认识到自己的错误并接受惩罚，说明家长对孩子这方面的教育已经有了成效。
一次逛超市，碰到一个妈妈拖着三个孩子，每个孩子都很听话地跟在妈妈身边，不吵不闹，大孩子还愉快地和妈妈聊天，说些学校的事情。这时，最小的孩子看到了一个玩具，开始哀求妈妈，妈妈不同意。孩子继续哀求，并开始哭。只听妈妈说：“哭是没有用的，妈妈不能给你买。”说完就继续挑选她的货物，任孩子继续哭闹。几分钟后妈妈蹲下来，很严肃地要求孩子看着她的眼睛，对她讲了一番道理，孩子的哭声慢慢停下来，然后就像什么事情也没发生过一样，继续跟着妈妈逛街。
并不是孩子一生下来，就懂得听从指令的，美国孩子能听话地跟着父母逛街不吵不闹、不要求买这买那，也是这样从小教育出来的。狠心让孩子哭上一阵，但坚决不同意孩子的无理要求，那么孩子从小就会讲道理。
家庭教育对孩子的成长至关重要，什么样的家长教育出什么样的孩子，什么样的家庭培养出什么样的孩子。好孩子不是天生就有的，在惊叹美国孩子良好家教的同时，也不要忘记美国家长为此付出的努力。或许美国的教育方式放到中国这个环境中并不受用，很多从美国回去的孩子，有的人说他们傻，有的人说他们很绅士。但无论如何，在孩子的一生中，父母及家庭教育对孩子的影响度占到96％，社会及其他机构的影响度加起来也不过是4％。好孩子是教出来的，孩子的每一步成长都离不开父母的努力，别人如何评判孩子不要紧，关键是父母自己内心要有自己的尺度，并按照这个尺度和原则，培育自己的孩子。
责编 林楠