设计意图：
　　 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
　　目标：
　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
　　准备：
　　1．幼儿有与成人一起外出的经验。
　　2．有关模拟游戏的情景创设。
　　3．课件《看望兔奶奶》。
　　过程：
　　1．边观看课件（一）边讨论。
　　（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
　　（2）为什么兔宝宝差点被车
　　撞到？
　　（3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
　　2．边观看课件（二）边讨论。
　　（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前
　　走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
　　（2）兔妈妈为什么要拉住兔
　　宝宝？过马路应该走哪里？
　　（3）教师归纳：过马路要走斑马线。
　　（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？
　　（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
　　（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
　　3．小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。）
　　4．在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
　　场景一：人行道和车行道
　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）
　　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）
　　场景二：十字路口
　　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
　　场景三：天桥
　　师：这是什么？我们应该怎
　　么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）
　　（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
　　延伸活动：
　　行人走在马路上还应该注意什么？请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗？