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◆摘 要：由于受到新冠疫情的影响，高校大学生在家进行网课的学习，自由支配的时间增多，高校教师的管控难度加大，此时，邪教组织利用新媒体等手段在大学生中进行渗透。本文从新冠疫情的特殊时期，邪教组织利用新媒体等手段在大学生中进行渗透、侵蚀等方面入手，结合郑州市高校大学生居家的情况，通过调查问卷、电话访问等形式了解特殊时期高校大学生反邪教思想政治教育的实际现状。对于新冠疫情时期高校反邪教思想政治教育问题，提出更加具有针对性的政策和建议。
◆关键词：反邪教;高校;思想政治教育;新冠疫情
一、新冠疫情期间高校反邪教思想政治教育的必要性
今年由于受到新冠疫情的影响，1月27日教育部提出各级学校适当推迟2020年春季学期开学的时间，高校大学生在没有学校批准的情况下，不能提前返校。全国各大高校根据教育部的相关通知及当地疫情情况，积极贯彻落实教育部疫情防控期间的“停课不停教、停课不停学”的要求，所有理论课程全部采用线上教学，学生在家利用直播平台完成学习任务。由于大学生在家中，高校对学生思想政治教育及日常管理难度加大。此时的邪教组织抓住这个空隙，开始在大学生中进行渗透，甚至有的邪教组织在网上不停制造恐慌、扰乱视听。在防疫的关键时期，这些邪教组织发出的声音干扰着疫情防控工作，对高校学生的身心健康造成侵害，严重影响了高校学生的正常学习和生活。
随着经济的不断发展，社会的不断进步，科学及教育在社会生活中的普及，高校作为培养学生成才的场所，为何邪教组织仍然能够旁若无人似的在高校当中大行其道，引诱更多的大学生加入邪教组织，尤其是在疫情期间，邪教组织利用新媒体等特殊手段，吸引更多的大学生加入其中，这是社会各界需要去关注，去反思的一个重要问题。邪教组织就行毒瘤一样，严重危害着大学生的身心健康。根据近几年的高校发生的邪教组织事件可以看出，一直以来，邪教组织都会想尽一切办法，用尽一切手段拉拢思想脆弱的大学生加入组织。在新冠疫情期间，学生自由支配的时间比较多，家长忙于工作疏于对学生的管理，高校老师对学生的管控难度加大，这就导致了邪教组织能够乘虚而入，在大学生中宣称入教可以强身健体，抵御新冠病毒，保佑全家或避免各种灾难等，吸引大学生加入组织。
因此，在新冠疫情期间，本研究能够更好的完善疫情期间，高校反邪教思想政治教育相关的理论框架，由新冠疫情期间的高校反邪教思想政治教育现状，提出更加具有针对性的对策。能够积极引导高校大学生在疫情期间做到不信谣、不传谣，倡导崇尚科学、反对邪教，建立科学的疫情防控观。
二、新冠疫情背景下高校反邪教思想政治教育现状的实证调查
（一）问卷调查的基本情况
由于受到新冠疫情的影响，为了避免人员之间的交叉感染，本次问卷调查以新媒体为主，主要在网络上开展。其主要的调查对象为河南省部分高校的在校大学生。本次发放问卷主要调查了新冠疫情期间在校大学生对邪教的认知情况，接触邪教组织言论的情况，高校对大学生进行的反邪教思想政治教育的现状，以及在特殊时期大学生对高校开展的反邪教思想政治教育工作的接受程度。本次参与网络问卷调查的人数共有2900人，提交问卷有效份数为2785份，其中有效率为96.03%。本次问卷调查的对象考虑了不同性质的大学，其中公办1335人，占比47.94%;民办1450人，占比52.06%。不同层次的大学，本科院校1260人，占比45.24%;专科院校1525人，占比54.76%。不同年级的学生，大一学生922人，占比33.11%;大二学生758人，占比27.28%人;大三学生795人，占比28.55%;大四学生310，占比11.13%。
（二）问卷的调查统计分析
1.新冠疫情期间高校大学生对邪教的认知情况
通过回收的问卷显示，新冠疫情期间高校大学生对邪教的了解程度不高，在问卷的回答中，很多学生对邪教的认识还只是停留在邪教的表面，认识比较片面。其中有39%的学生认为邪教就是法轮功，5%的学生认为邪教就是全能神，16%的学生认为邪教就是气功，40%的学生认为邪教就是迷信。学生在家对邪教的认识大部分是通过新闻了解，对于邪教所造成的危害只是表示对受害者的同情和自己比较幸运没有接触。没有从深层次去了解邪教组织以及邪教组织的活动。
2.新冠疫情期间高校大学生对邪教的辨别情况
通过问卷调查及对部分学生电话的访谈，89.32%的学生称能够鉴别出来邪教组织，这就说明当今的大部分高校大学生对邪教组织都有一定的辨别能力。10.68%的学生对邪教认识不清楚。在对邪教认识不清楚的学生当中，2%的学生对邪教没有辨别能力。对于邪教和宗教认识的这个问题中，其中32%的学生表示不能正确辨识邪教和宗教。60%的学生表示能够正确辨识出邪教和宗教，在电话访谈过程中，学生表示对邪教和宗教的辨识还只是表面上的，但是本质的区别却回答不出来。8%的学生表示对邪教和宗教从来不关注，没有进行过接触。
3.高校大学生疫情期间接触到邪教组织和言论情况
根据问卷的回答内容来看，61%的学生在居家学习期间，通过新媒体的方式接触过邪教组织的言论，声称在新冠疫情期间，加入“组织”可以治愈甚至免疫新冠肺炎，严重干扰了学生的学习及身心健康的发展。30%的学生表示在新冠疫情期间居家隔离，没有接触过程邪教的相关言论，9%的学生表示对邪教组织言论没有关注。从问卷的调查情况来看，新冠疫情期间，学生居家学习，大部分学生接触过邪教组织的相关言论，但没有加入其中。邪教组织利用各种方式，在向学生进行渗透。
4.新冠疫情期间高校开展对大学生反邪教思想政治教育状况
调查结果显示，75%的高校没有利用网课的形式，組织学生召开反邪教的专题班会。学生表示只是在上网课期间，部分任课教师、辅导员老师提到一些关于邪教的危害，但没有进行具体的深入分析。23%的高校开展了大学生反邪教思想政治教育，要求辅导员老师在新冠疫情期间利用专题班会的形式给同学们普及反邪教的相关知识，在学生居家隔离学习期间，擦亮眼睛，远离邪教组织。2%的高校没有对学生开展关于反邪教思想政治教育。 三、新冠疫情期间高校反邪教思想政治现状及存在的问题
（一）新冠疫情期间邪教组织对高校大学生的渗透、侵蚀现象严重
由于受到新冠疫情的影响，学生居家学习，父母忙于上班，高校辅导员老师对学生的管控减弱，学生自由支配的时间增多。再加上部分高校大学生缺乏坚定的政治信仰，对马克思主义理论、中国特色社会主义理论学习的意识比较淡薄。同时，疫情期间，邪教组织利用人们防疫的心里，散播各种谣言，声称加入组织可以避免新冠肺炎的感染。慢慢的在大学生中进行渗透、侵蚀。从问卷调查中的数据可以得知，61%的学生在居家学习期间，都接触过邪教的相关言论。由此可见，邪教组织在大学生中的渗透现象极其严重，作为家长、教师、高校应该引起足夠的重视。
（二）新冠疫情期间邪教组织对高校大学生的渗透渠道多样化
在新冠疫情特殊时期，举国都在抗疫期间，邪教组织在大学生中的渗透方式呈现出多样化。邪教组织利用新媒体的生动性，慢慢的融入到大学生的朋友圈。邪教组织通过各种宣传策略来吸引大学生加入其中，以达到他们敛财的目的。但在他们进行诱导大学生加入的时候，从不说自己是邪教组织，先给大学生们利益，慢慢的再引诱大学生加入其中。在本次问卷调查中，通过论坛贴吧的形式接触到邪教的占15%，通过微博接触到邪教的占10%，通过微信、QQ互动的形式接触到邪教的占58%，通过抖音、火山小视频等接触到邪教的占15%，通过电话、短信接触到邪教的占2%。这些邪教组织发布传播邪教思想的博文，拍摄好看的短视频，并在短视频中留下电话、QQ、微信等方式，误导学生添加。从而进行邪教思想的宣传，达到邪教组织敛财及毒害大学生思想的目的。
（三）新冠疫情期间高校反邪教思想政治教育力度不够
由于受到疫情的影响，学生居家学习，全国各大高校都在进行网课，这对于从未在网上开展学习的高校来说也是一个挑战。尤其是在疫情特殊时期，高校的管理者把主要精力放在了学校的教学和疫情管控方面，忽视了高校大学生的反邪教思想政治教育。从问卷调查的结果来看，77%的高校都没有开展反邪教思想政治教育的专题班会。高校思想政治辅导员老师是和学生的直接接触者，没有重视学生反邪教的教育，没有召开反邪教专题班会，讲解邪教与宗教的区别，邪教的危害，以及如何辨别邪教。
四、新冠疫情期间高校反邪教思想政治教育的对策
（一）新冠疫情期间形成反邪教四级网格管理制度，全校各部门形成合力，齐抓共管
在疫情的特殊关键时期，通过学生、班委、辅导员、学校各部门形成四级，每一级选出网格小组长，建立反邪教四级网格管理制度。由于学生居家学习，以原宿舍为单位建立一级网格长，以班长为单位建立二级网格长，以辅导员为单位建立三级网格长，以学校中层领导建立四级网格长。每天每一级的网格小组长及时掌握本小组成员的思想状况，是否接触过邪教组织，是否有邪教组织成员拉拢入伙。并对上一级的网格小组长进行汇报。这样逐层管理，能够掌握到每一个学生在疫情期间的思想动态，做到反邪教的防范与教育无死角，全面覆盖。
（二）充分利用新媒体生动性，阻止邪教组织对大学生的渗透
鉴于疫情的特殊性，学生无法返校上课，此时新媒体的运用应该受到重视。新媒体传播的信息更加的直观和生动，受到了高校大学生的欢迎，高校学生工作者要充分的利用好新媒体资源，例如：校园网、校园微信公众号、微博、朋友圈以及上课使用的直播软件，要对这些不同资源的媒介充分利用，使其发挥最大效用。这些新媒体是学生聚集的主要阵地，在进行宣传的时候要采用灵活的方式，将反邪教的思想政治教育工作和青年大学生关注的热点问题融合在一起。在对高校大学生吸引的基础上，潜移默化的将反邪教的知识推送给学生，起到良好的效果。同时，高校辅导员老师利用新媒体要与学生进行沟通，要融入到所带学生的朋友圈中，关注学生的动态和生活现状，发现有关于邪教言论的及时沟通交流，提前制止，从而阻止邪教组织对大学生的渗透。
（三）新冠疫情期间高校应加强大学生反邪教思想政治教育
在这个特殊的时期，高校应该重视大学生反邪教思想政治教育。学生居家学习，时间比较充裕，高校应安排相应的专题，组织学生召开反邪教的专题班会。由思想政治辅导员老师进行组织，给学生重点讲解邪教的危害、邪教利用新媒体的渗透、反邪教的相关知识，让所有学生能够提高警惕，远离邪教组织。由于疫情影响，高校应加强第一课堂的监管，注重大学生的思想政治教育，将反邪教教育融入课堂教学中。做好反邪教教育的三进工作，使反邪教教育“进课堂、进教材、进头脑”，引导高校大学生用辩证、科学的眼光看待问题。在疫情的关键时期，做到不信谣、不传谣，坚决抵制邪教，做文明合格的优秀大学生。
五、结语
在特殊的疫情时期，邪教组织利用特殊事件来散播谣言，颠倒是非，诱导大学生加入其中，给大学生的身心健康发展造成了严重的影响。高校在这个时期，应该加强对高校大学生反邪教思想政治教育，建立起完整的、切实可行的应对特殊时期高校反邪教思想政治工作的管理机制，充分的利用新媒体，阻止邪教组织对大学生的渗透，给大学生营造良好的学习生活环境。
参考文献
[1]徐蕾.当代大学生反邪教教育研究[J].前沿，2014（21）.
[2]徐珩.高校反邪教工作现状及对策研究[J].教育教学论坛，2018.
[3]付婧.新媒体环境下高校开展反邪教工作的策略探究[J].江西青年职业学院学报，2016.
作者简介
卢亚伟（1987—），男，河南开封人，郑州工商学院，助教，主要从事管理学方面的研究。
基金项目：郑州市社科联、郑州市教育局、郑州市反邪教协会2020年度郑州市反邪教专项课题《基于新冠疫情期间的高校反邪教思想政治教育现状及对策研究》（项目编号：ZZFXJ2020076）。
◆关键词：反邪教;高校;思想政治教育;新冠疫情
一、新冠疫情期间高校反邪教思想政治教育的必要性
今年由于受到新冠疫情的影响，1月27日教育部提出各级学校适当推迟2020年春季学期开学的时间，高校大学生在没有学校批准的情况下，不能提前返校。全国各大高校根据教育部的相关通知及当地疫情情况，积极贯彻落实教育部疫情防控期间的“停课不停教、停课不停学”的要求，所有理论课程全部采用线上教学，学生在家利用直播平台完成学习任务。由于大学生在家中，高校对学生思想政治教育及日常管理难度加大。此时的邪教组织抓住这个空隙，开始在大学生中进行渗透，甚至有的邪教组织在网上不停制造恐慌、扰乱视听。在防疫的关键时期，这些邪教组织发出的声音干扰着疫情防控工作，对高校学生的身心健康造成侵害，严重影响了高校学生的正常学习和生活。
随着经济的不断发展，社会的不断进步，科学及教育在社会生活中的普及，高校作为培养学生成才的场所，为何邪教组织仍然能够旁若无人似的在高校当中大行其道，引诱更多的大学生加入邪教组织，尤其是在疫情期间，邪教组织利用新媒体等特殊手段，吸引更多的大学生加入其中，这是社会各界需要去关注，去反思的一个重要问题。邪教组织就行毒瘤一样，严重危害着大学生的身心健康。根据近几年的高校发生的邪教组织事件可以看出，一直以来，邪教组织都会想尽一切办法，用尽一切手段拉拢思想脆弱的大学生加入组织。在新冠疫情期间，学生自由支配的时间比较多，家长忙于工作疏于对学生的管理，高校老师对学生的管控难度加大，这就导致了邪教组织能够乘虚而入，在大学生中宣称入教可以强身健体，抵御新冠病毒，保佑全家或避免各种灾难等，吸引大学生加入组织。
因此，在新冠疫情期间，本研究能够更好的完善疫情期间，高校反邪教思想政治教育相关的理论框架，由新冠疫情期间的高校反邪教思想政治教育现状，提出更加具有针对性的对策。能够积极引导高校大学生在疫情期间做到不信谣、不传谣，倡导崇尚科学、反对邪教，建立科学的疫情防控观。
二、新冠疫情背景下高校反邪教思想政治教育现状的实证调查
（一）问卷调查的基本情况
由于受到新冠疫情的影响，为了避免人员之间的交叉感染，本次问卷调查以新媒体为主，主要在网络上开展。其主要的调查对象为河南省部分高校的在校大学生。本次发放问卷主要调查了新冠疫情期间在校大学生对邪教的认知情况，接触邪教组织言论的情况，高校对大学生进行的反邪教思想政治教育的现状，以及在特殊时期大学生对高校开展的反邪教思想政治教育工作的接受程度。本次参与网络问卷调查的人数共有2900人，提交问卷有效份数为2785份，其中有效率为96.03%。本次问卷调查的对象考虑了不同性质的大学，其中公办1335人，占比47.94%;民办1450人，占比52.06%。不同层次的大学，本科院校1260人，占比45.24%;专科院校1525人，占比54.76%。不同年级的学生，大一学生922人，占比33.11%;大二学生758人，占比27.28%人;大三学生795人，占比28.55%;大四学生310，占比11.13%。
（二）问卷的调查统计分析
1.新冠疫情期间高校大学生对邪教的认知情况
通过回收的问卷显示，新冠疫情期间高校大学生对邪教的了解程度不高，在问卷的回答中，很多学生对邪教的认识还只是停留在邪教的表面，认识比较片面。其中有39%的学生认为邪教就是法轮功，5%的学生认为邪教就是全能神，16%的学生认为邪教就是气功，40%的学生认为邪教就是迷信。学生在家对邪教的认识大部分是通过新闻了解，对于邪教所造成的危害只是表示对受害者的同情和自己比较幸运没有接触。没有从深层次去了解邪教组织以及邪教组织的活动。
2.新冠疫情期间高校大学生对邪教的辨别情况
通过问卷调查及对部分学生电话的访谈，89.32%的学生称能够鉴别出来邪教组织，这就说明当今的大部分高校大学生对邪教组织都有一定的辨别能力。10.68%的学生对邪教认识不清楚。在对邪教认识不清楚的学生当中，2%的学生对邪教没有辨别能力。对于邪教和宗教认识的这个问题中，其中32%的学生表示不能正确辨识邪教和宗教。60%的学生表示能够正确辨识出邪教和宗教，在电话访谈过程中，学生表示对邪教和宗教的辨识还只是表面上的，但是本质的区别却回答不出来。8%的学生表示对邪教和宗教从来不关注，没有进行过接触。
3.高校大学生疫情期间接触到邪教组织和言论情况
根据问卷的回答内容来看，61%的学生在居家学习期间，通过新媒体的方式接触过邪教组织的言论，声称在新冠疫情期间，加入“组织”可以治愈甚至免疫新冠肺炎，严重干扰了学生的学习及身心健康的发展。30%的学生表示在新冠疫情期间居家隔离，没有接触过程邪教的相关言论，9%的学生表示对邪教组织言论没有关注。从问卷的调查情况来看，新冠疫情期间，学生居家学习，大部分学生接触过邪教组织的相关言论，但没有加入其中。邪教组织利用各种方式，在向学生进行渗透。
4.新冠疫情期间高校开展对大学生反邪教思想政治教育状况
调查结果显示，75%的高校没有利用网课的形式，組织学生召开反邪教的专题班会。学生表示只是在上网课期间，部分任课教师、辅导员老师提到一些关于邪教的危害，但没有进行具体的深入分析。23%的高校开展了大学生反邪教思想政治教育，要求辅导员老师在新冠疫情期间利用专题班会的形式给同学们普及反邪教的相关知识，在学生居家隔离学习期间，擦亮眼睛，远离邪教组织。2%的高校没有对学生开展关于反邪教思想政治教育。 三、新冠疫情期间高校反邪教思想政治现状及存在的问题
（一）新冠疫情期间邪教组织对高校大学生的渗透、侵蚀现象严重
由于受到新冠疫情的影响，学生居家学习，父母忙于上班，高校辅导员老师对学生的管控减弱，学生自由支配的时间增多。再加上部分高校大学生缺乏坚定的政治信仰，对马克思主义理论、中国特色社会主义理论学习的意识比较淡薄。同时，疫情期间，邪教组织利用人们防疫的心里，散播各种谣言，声称加入组织可以避免新冠肺炎的感染。慢慢的在大学生中进行渗透、侵蚀。从问卷调查中的数据可以得知，61%的学生在居家学习期间，都接触过邪教的相关言论。由此可见，邪教组织在大学生中的渗透现象极其严重，作为家长、教师、高校应该引起足夠的重视。
（二）新冠疫情期间邪教组织对高校大学生的渗透渠道多样化
在新冠疫情特殊时期，举国都在抗疫期间，邪教组织在大学生中的渗透方式呈现出多样化。邪教组织利用新媒体的生动性，慢慢的融入到大学生的朋友圈。邪教组织通过各种宣传策略来吸引大学生加入其中，以达到他们敛财的目的。但在他们进行诱导大学生加入的时候，从不说自己是邪教组织，先给大学生们利益，慢慢的再引诱大学生加入其中。在本次问卷调查中，通过论坛贴吧的形式接触到邪教的占15%，通过微博接触到邪教的占10%，通过微信、QQ互动的形式接触到邪教的占58%，通过抖音、火山小视频等接触到邪教的占15%，通过电话、短信接触到邪教的占2%。这些邪教组织发布传播邪教思想的博文，拍摄好看的短视频，并在短视频中留下电话、QQ、微信等方式，误导学生添加。从而进行邪教思想的宣传，达到邪教组织敛财及毒害大学生思想的目的。
（三）新冠疫情期间高校反邪教思想政治教育力度不够
由于受到疫情的影响，学生居家学习，全国各大高校都在进行网课，这对于从未在网上开展学习的高校来说也是一个挑战。尤其是在疫情特殊时期，高校的管理者把主要精力放在了学校的教学和疫情管控方面，忽视了高校大学生的反邪教思想政治教育。从问卷调查的结果来看，77%的高校都没有开展反邪教思想政治教育的专题班会。高校思想政治辅导员老师是和学生的直接接触者，没有重视学生反邪教的教育，没有召开反邪教专题班会，讲解邪教与宗教的区别，邪教的危害，以及如何辨别邪教。
四、新冠疫情期间高校反邪教思想政治教育的对策
（一）新冠疫情期间形成反邪教四级网格管理制度，全校各部门形成合力，齐抓共管
在疫情的特殊关键时期，通过学生、班委、辅导员、学校各部门形成四级，每一级选出网格小组长，建立反邪教四级网格管理制度。由于学生居家学习，以原宿舍为单位建立一级网格长，以班长为单位建立二级网格长，以辅导员为单位建立三级网格长，以学校中层领导建立四级网格长。每天每一级的网格小组长及时掌握本小组成员的思想状况，是否接触过邪教组织，是否有邪教组织成员拉拢入伙。并对上一级的网格小组长进行汇报。这样逐层管理，能够掌握到每一个学生在疫情期间的思想动态，做到反邪教的防范与教育无死角，全面覆盖。
（二）充分利用新媒体生动性，阻止邪教组织对大学生的渗透
鉴于疫情的特殊性，学生无法返校上课，此时新媒体的运用应该受到重视。新媒体传播的信息更加的直观和生动，受到了高校大学生的欢迎，高校学生工作者要充分的利用好新媒体资源，例如：校园网、校园微信公众号、微博、朋友圈以及上课使用的直播软件，要对这些不同资源的媒介充分利用，使其发挥最大效用。这些新媒体是学生聚集的主要阵地，在进行宣传的时候要采用灵活的方式，将反邪教的思想政治教育工作和青年大学生关注的热点问题融合在一起。在对高校大学生吸引的基础上，潜移默化的将反邪教的知识推送给学生，起到良好的效果。同时，高校辅导员老师利用新媒体要与学生进行沟通，要融入到所带学生的朋友圈中，关注学生的动态和生活现状，发现有关于邪教言论的及时沟通交流，提前制止，从而阻止邪教组织对大学生的渗透。
（三）新冠疫情期间高校应加强大学生反邪教思想政治教育
在这个特殊的时期，高校应该重视大学生反邪教思想政治教育。学生居家学习，时间比较充裕，高校应安排相应的专题，组织学生召开反邪教的专题班会。由思想政治辅导员老师进行组织，给学生重点讲解邪教的危害、邪教利用新媒体的渗透、反邪教的相关知识，让所有学生能够提高警惕，远离邪教组织。由于疫情影响，高校应加强第一课堂的监管，注重大学生的思想政治教育，将反邪教教育融入课堂教学中。做好反邪教教育的三进工作，使反邪教教育“进课堂、进教材、进头脑”，引导高校大学生用辩证、科学的眼光看待问题。在疫情的关键时期，做到不信谣、不传谣，坚决抵制邪教，做文明合格的优秀大学生。
五、结语
在特殊的疫情时期，邪教组织利用特殊事件来散播谣言，颠倒是非，诱导大学生加入其中，给大学生的身心健康发展造成了严重的影响。高校在这个时期，应该加强对高校大学生反邪教思想政治教育，建立起完整的、切实可行的应对特殊时期高校反邪教思想政治工作的管理机制，充分的利用新媒体，阻止邪教组织对大学生的渗透，给大学生营造良好的学习生活环境。
参考文献
[1]徐蕾.当代大学生反邪教教育研究[J].前沿，2014（21）.
[2]徐珩.高校反邪教工作现状及对策研究[J].教育教学论坛，2018.
[3]付婧.新媒体环境下高校开展反邪教工作的策略探究[J].江西青年职业学院学报，2016.
作者简介
卢亚伟（1987—），男，河南开封人，郑州工商学院，助教，主要从事管理学方面的研究。
基金项目：郑州市社科联、郑州市教育局、郑州市反邪教协会2020年度郑州市反邪教专项课题《基于新冠疫情期间的高校反邪教思想政治教育现状及对策研究》（项目编号：ZZFXJ2020076）。