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教学目标：
（一）知识与技能
1.让学生知道价格变化的原因。
2.知道包装袋上的有什么学问。
3.懂得买到不合适的东西怎么办。
（二）过程与方法
培养学生合理正常消费。
（三）情感态度与价值观
懂得消费者的合法权益是受法律保护的。
教学重点：
1.让学生知道价格变化的原因。
2.知道包装袋上的有什么学问。
教学难点：
1.懂得买到不合适的东西怎么办。
2.相机渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》。
课前准备：
1.完成“社会调查记录”。
2.几个不同种类的包装袋及包装食品。
教学方法：师生互动探究、小组合作法
教学活动过程：
一、导入谈话：
1.同学们，我们先来看一组图你们最熟悉的图片，然后说说看了这组图片你有什么感觉？（课件出示图片）
师小结：这类食品叫“三无”食品，无厂名、无厂址、无生产日期的食品就叫“三无食品”，“三无”食品多数是用有毒、有害、变质或者劣质原料制作的食品，是最不安全的食品。
2.如果想要买到健康安全的产品，我们就必须做一个聪明的消费者（板书：做个聪明的消费者）。
3.那么怎样才能成为一名聪明的消费者呢？
4.出示板书课题《做个聪明的消费者》
二、学习新知
（一）会变的价格（课件出示文中插图）
1.王红经常和妈妈一起去购物，在购物上是个老手，今天他陪李刚去买足球，去到一个大商场，看中了一个足球，看价格，王红马上告诉李刚说“这球在我家对面超市才卖26元，比这儿卖得便宜5元钱呢”。（场地不同，价格不同）
2.天太冷了，张阿姨穿着厚厚的棉衣，戴上手套去逛水果市场，她一看那西瓜就说“这西瓜夏天的时候，一元钱能买5斤呢，现在一元才能买一斤”。（季节不同，价格不同）
3.罗奶奶和吴婆婆在菜场遇见也唠叨着“快过年了，菜也贵了”。（供需不同，价格不同）
4.你还知道哪些价格变化的情况？给大家说一说。
（1）指名回答
（2）出示教具，请学生猜价钱。
（3）归纳总结：由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
（4）我們在购物的时候除要了解商品的价格外，还要了解怎么才能买到合格的商品呢？
（二）包装袋是学问多
1.你注意过商品的包装袋、包装盒吗？那上面的学问可多了。看看这些包装会告诉我们什么？
2.除了商品的包装，我们还可以从哪里了解到商品的质量情况呢？
（1）可以看标签
（2）可以看说明书
3.请学生拿出自己准备的包装袋，应用刚学到的知识查看一下包装袋上的信息都告诉我们什么？
4.吃了质量不合格的食品，我们的身体健康会受到影响。那么在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢？（看它含的成分、看食用方法、看生产厂家、看生产日期和保质期）
5.火眼金睛
（1）课件出示不合格包装袋，学生找找这个包装袋上缺少哪些说明。说一说为什么必须要有这些说明。
（2）发教具给学生，让学生仔细查看，看看哪些商品是合格商品，哪些商品是不合格商品？
三、如果我们买到不合适的东西怎么办
相机渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》相关法律法规。
（1）保护消费者权益的专门性法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》
（2）买到不合适的东西怎么办？发现买的东西有问题，我们可以要求更换，仍无法使用的可以要求退货；对不合格商品，我们可以直接要求退货。
（3）作为消费者享有： 人身、财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严、民族风俗习惯受到尊重等。
（4）公民在购买商品和服务时生命和财产安全得到保障的权利。商品的生产者和经营者卖给公民的商品和提供给公民 的服务必须符合这一条件，否则要受到法律的惩治。
（5）法律规定：消费者在购买、使用商品和接受的服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。
（6）人身、财产安全权是消费者最重要、最基本的一项权利。
（7）自主选择权的含义：消费者在市场上选购自己所需要的商品。
四、课堂总结
1.在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动，这就要求我们学会明明白白消费，做一个聪明的消费者。
2.希望同学们能把今天学到的知识应用到实际生活中去，当购买了假冒伪劣商品或服务使自己的合法权益受到侵犯时应该拿起法律武器，通过法律手段来维护自身的合法权益。
教学反思：
这节课是培养学生学会合理消费，在消费权益受到侵害时，有专门的法律保护消费者的合法权益。
都说兴趣是最好的老师。当学生对所学的知识感兴趣时，他们学习的积极性就会大大提高。因此，我精心设计了新课的导入。在课堂开始，我利用学生最爱吃的垃圾食品的制作过程的图片吸引着学生，让学生想学、愿意学，引入新课。
本课由两个层次的内容组成：
第一层次讲述“会变的价格”， 让学生知道买东西时，可以“货比三家”，买廉价物美的商品； 在换季时购买，那时商家清货，买衣服很便宜。
第二层次讲述“包装袋上学问多”，我略讲一些，由学生小组合作了解各种商品的包装，买合格商品，不买“三无”食品。如果买到不合适的东西应该怎么办？由此引导学生学法用法，大概了解《中华人民共和国消费者权益保护法》相关法律法规。
总之，在本节课的教学中，让学生学会明明白白消费，不买“三无”产品、认真查看包装袋、购买了假冒伪劣商品或服务使自己的合法权益受到侵犯时应该拿起法律武器，通过法律手段来维护自身的合法权益。
（一）知识与技能
1.让学生知道价格变化的原因。
2.知道包装袋上的有什么学问。
3.懂得买到不合适的东西怎么办。
（二）过程与方法
培养学生合理正常消费。
（三）情感态度与价值观
懂得消费者的合法权益是受法律保护的。
教学重点：
1.让学生知道价格变化的原因。
2.知道包装袋上的有什么学问。
教学难点：
1.懂得买到不合适的东西怎么办。
2.相机渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》。
课前准备：
1.完成“社会调查记录”。
2.几个不同种类的包装袋及包装食品。
教学方法：师生互动探究、小组合作法
教学活动过程：
一、导入谈话：
1.同学们，我们先来看一组图你们最熟悉的图片，然后说说看了这组图片你有什么感觉？（课件出示图片）
师小结：这类食品叫“三无”食品，无厂名、无厂址、无生产日期的食品就叫“三无食品”，“三无”食品多数是用有毒、有害、变质或者劣质原料制作的食品，是最不安全的食品。
2.如果想要买到健康安全的产品，我们就必须做一个聪明的消费者（板书：做个聪明的消费者）。
3.那么怎样才能成为一名聪明的消费者呢？
4.出示板书课题《做个聪明的消费者》
二、学习新知
（一）会变的价格（课件出示文中插图）
1.王红经常和妈妈一起去购物，在购物上是个老手，今天他陪李刚去买足球，去到一个大商场，看中了一个足球，看价格，王红马上告诉李刚说“这球在我家对面超市才卖26元，比这儿卖得便宜5元钱呢”。（场地不同，价格不同）
2.天太冷了，张阿姨穿着厚厚的棉衣，戴上手套去逛水果市场，她一看那西瓜就说“这西瓜夏天的时候，一元钱能买5斤呢，现在一元才能买一斤”。（季节不同，价格不同）
3.罗奶奶和吴婆婆在菜场遇见也唠叨着“快过年了，菜也贵了”。（供需不同，价格不同）
4.你还知道哪些价格变化的情况？给大家说一说。
（1）指名回答
（2）出示教具，请学生猜价钱。
（3）归纳总结：由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
（4）我們在购物的时候除要了解商品的价格外，还要了解怎么才能买到合格的商品呢？
（二）包装袋是学问多
1.你注意过商品的包装袋、包装盒吗？那上面的学问可多了。看看这些包装会告诉我们什么？
2.除了商品的包装，我们还可以从哪里了解到商品的质量情况呢？
（1）可以看标签
（2）可以看说明书
3.请学生拿出自己准备的包装袋，应用刚学到的知识查看一下包装袋上的信息都告诉我们什么？
4.吃了质量不合格的食品，我们的身体健康会受到影响。那么在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢？（看它含的成分、看食用方法、看生产厂家、看生产日期和保质期）
5.火眼金睛
（1）课件出示不合格包装袋，学生找找这个包装袋上缺少哪些说明。说一说为什么必须要有这些说明。
（2）发教具给学生，让学生仔细查看，看看哪些商品是合格商品，哪些商品是不合格商品？
三、如果我们买到不合适的东西怎么办
相机渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》相关法律法规。
（1）保护消费者权益的专门性法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》
（2）买到不合适的东西怎么办？发现买的东西有问题，我们可以要求更换，仍无法使用的可以要求退货；对不合格商品，我们可以直接要求退货。
（3）作为消费者享有： 人身、财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严、民族风俗习惯受到尊重等。
（4）公民在购买商品和服务时生命和财产安全得到保障的权利。商品的生产者和经营者卖给公民的商品和提供给公民 的服务必须符合这一条件，否则要受到法律的惩治。
（5）法律规定：消费者在购买、使用商品和接受的服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。
（6）人身、财产安全权是消费者最重要、最基本的一项权利。
（7）自主选择权的含义：消费者在市场上选购自己所需要的商品。
四、课堂总结
1.在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动，这就要求我们学会明明白白消费，做一个聪明的消费者。
2.希望同学们能把今天学到的知识应用到实际生活中去，当购买了假冒伪劣商品或服务使自己的合法权益受到侵犯时应该拿起法律武器，通过法律手段来维护自身的合法权益。
教学反思：
这节课是培养学生学会合理消费，在消费权益受到侵害时，有专门的法律保护消费者的合法权益。
都说兴趣是最好的老师。当学生对所学的知识感兴趣时，他们学习的积极性就会大大提高。因此，我精心设计了新课的导入。在课堂开始，我利用学生最爱吃的垃圾食品的制作过程的图片吸引着学生，让学生想学、愿意学，引入新课。
本课由两个层次的内容组成：
第一层次讲述“会变的价格”， 让学生知道买东西时，可以“货比三家”，买廉价物美的商品； 在换季时购买，那时商家清货，买衣服很便宜。
第二层次讲述“包装袋上学问多”，我略讲一些，由学生小组合作了解各种商品的包装，买合格商品，不买“三无”食品。如果买到不合适的东西应该怎么办？由此引导学生学法用法，大概了解《中华人民共和国消费者权益保护法》相关法律法规。
总之，在本节课的教学中，让学生学会明明白白消费，不买“三无”产品、认真查看包装袋、购买了假冒伪劣商品或服务使自己的合法权益受到侵犯时应该拿起法律武器，通过法律手段来维护自身的合法权益。