【摘 要】
：
传统应试教育制度下,高中物理老师在教学时,比较重视物理教材的应用,围绕着教材设定教学计划,这种设定限制了学生物理逻辑思维的发散,不利于培养学生的物理核心素养.“探索在
【机 构】
：
贵州省毕节市大方县恒大民族中学,贵州 毕节,551600
论文部分内容阅读
传统应试教育制度下,高中物理老师在教学时,比较重视物理教材的应用,围绕着教材设定教学计划,这种设定限制了学生物理逻辑思维的发散,不利于培养学生的物理核心素养.“探索在前,教材在后”这种教学模式,打破了传统物理教学模式,构建出高效的物理教学平台,便于学生很好的学习物理知识.本文论文主要介绍了高中物理“探索在前,教材在后”教学.
其他文献
在新的时代背景之下,社会各界越来越关注教育教学,为了体现学生的主体地位,实现教育资源的优化配置和利用,许多老师站在学生的角度,积极的将创造性的教育教学策略与学生的自
学困生,关系到班级的稳定,关系到良好班风、学风的形成.如何让学困生“脱贫”,如何让他们的学习能力提升,是摆在班主任面前的一道难题.本文谈谈用爱心、用真心消除学困生的自
当前,随着我国教学课堂改革不断深入,将学生作为主体、作为课堂中主导人物的观念越来越深入人心.而体育课程教学可以锻炼学生的身体,强化他们的体育意识,对学生的健康成长具
设计了高中化学学习状况调查问卷,对4所高中166名选考化学的学生开展研究,收回有效问卷159份.通过分析可知:高中生选考化学具有强烈的功利性,也说明新高考模式会在一定程度上
在我国教育培训市场新一轮的重组和洗牌中,曾经的教育培训企业巨头——韦博英语轰然倒塌,令人唏嘘.本文从韦博英语的关停入手,运用问卷分析与文献分析结合的方法,引出我国当
在践行素质教育和推动新课程改革的过程之中,许多老师开始不断调整教育教学策略,主动加强与学生之间的沟通和互动,通过师生角色的有效互换来体现学生的中心地位,保障学生在自
在初中阶段的教学中,历史是一门基础性的教学科目,历史教学的有效开展可以丰富学生的思维,促使学生了解更多历史事件.但是在当前的教学背景下,许多学校将历史科目视为非主要
素质教育体现在课堂上,就要向45分钟要效率,激发兴趣,寓教于“乐”、于“疑”、于“做”、于“情”、于“趣”、于“算”之中.
在小学数学教学实践的过程之中老师必须要注重创造性教学策略的应用,坚持学生的主体地位,围绕学生开展相应的教学实践活动,培养学生自主学习的行为习惯,保证学生能够在老师的
进行高中数学教材落实核心素养的研究,目的是使数学教育的面目返璞归真,实现数学教育的真正目的.根据数学教材编写的规律,在继承和发扬优秀传统的同时,不断发展新时代下赋予