【摘 要】
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从学生团队式管理课堂提高教学效果的现象入手,从学生心理、管理学等方面分析了教学效果提高的原因,对此教学管理方法进行发掘,对教学内容和教学组织根据学生心理提出改革性
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从学生团队式管理课堂提高教学效果的现象入手,从学生心理、管理学等方面分析了教学效果提高的原因,对此教学管理方法进行发掘,对教学内容和教学组织根据学生心理提出改革性经验,使之配合课堂管理,起到良好的效果,为青年教师课堂教学提供一个新的由小到大模式。
This paper starts with the phenomenon of improving the teaching effect by the team management of students in class, analyzes the causes of the improvement of teaching effectiveness from the aspects of student psychology and management, and explores the teaching management methods, puts forward the reforming experience to the teaching contents and teaching organization according to the students’ psychology. , So that with the classroom management, play a good effect for the classroom teaching of young teachers to provide a new model from small to big.
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现代职业教育体系是教育的一个重要的现代化零件,充分体现了能力建设目标及该行业的经济和社会发展的要求。科学技术的发展是我国技能强有力的支持,从根本上学习可持续发展的
摘 要：文章提出了实施一体化教学的必要性。介绍了化工单元过程及操作“吸收”单元一体化教学设计的思路与方案，通过理论教学与计算机仿真、实训操作等教学方法的结合，使理论知识的学习与操作训练有效地融为一体。本文重点讲述了“吸收”单元一体化教学实践方法。 关键词：单元一体化;实践;教学 一、一体化教学在化工单元过程及操作课程中实施的必要性 化工单元过程及操作是一门中等职业学校化工工艺及相
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发 震 时 间月日时分秒震 中 位 置北纬 /°东经 /°地 点震级/ML震源深度/km0 4 0 6 0 85 0 30 919 12 119 14南海 3 9130 4 0 9184 4 4 9 4 2 2 2 0 118 13南海 3
从1954年洪灾到现在,宝鸡市区已有40年安然无恙了。日夜不息的渭河,驯服地从宝鸡市区穿堂而过。然而,在这平静的背后,却是渭河肆虐的灾难史和宝鸡人民“长缨缚龙”的辉煌赞
一、汛情旱情特点1994年是陕西遭受特大于旱和洪水灾害极为严重的一年,工农业生产和人民生命财产损失巨大。(一)罕见的干旱灾害持续发生。从1993年冬到1994年秋季,全省大部