教师的爱是一种理性的爱，这种爱是平和的，睿智的，艺术的，当我们面对犯了错误的学生时，应变急躁为平和，变鲁莽为睿智。因为平和引发智慧，智慧衍生艺术，把教育变成艺术，教师就是太阳底下最幸福的人。
　　作为一名教育工作者，在我的教学工作中，不知上过多少节课，不知带过多少个学生。在这里有成功、有失败，但我觉得成功的关键是我有一颗爱心，因为爱心是鼓励，爱心是投入，爱心是无私的奉献。
　　一、用爱激励学生扬起自信的风帆
　　初中了，有些女生学习理科比较吃力，从而影响了学习成绩，造成学习上的自信心不足。针对这种情况，我及时与理科老师沟通，做好各科老师与同学之间的协调工作，让各科老师喜欢我们班的同学，再让我们班的同学喜欢各科老师。这是老师爱教、学生爱学的有利条件。我还不断帮助他们找出学习上存在的问题，帮助他们及时解决，并鼓励他们只要有付出，就会有收获。学生有了自信心，学习成绩自然提高了。中等生成绩的提高，促进了全班同学能够积极进取，形成良好的学习风气。同学们课堂气氛活跃，所以各科老师上研究课、讲公开课都愿意在我们班上，说我们班同学课上配合好，积极思维，没有差生。
　　二、从爱出发，身教胜于言教
　　身为班主任，无论是上早自习，还是午自习，要求学生到校，那我肯定到校。所以同学们在遵守时间上也从不敢怠慢，而因我没走，他们也都踏实学习。
　　初中苦，初中累，刚升入初中，不但学习要抓紧，而且体育锻炼也抓得很紧。开始时，有些同学承受不了高强度的体育锻炼，跑步时想掉队。我知道，若开始训练就不严格要求，允许掉队，那掉队的同学就失去了训练的意义，要强行管理不许掉队，这不是我的风格。所以，我每天都陪同学们训练，我跑在队伍的后面，同学们知道我在，他们也只好坚持。因为我要求他们做到的，首先我做到了。所以我理直气壮地说：“老师和你们一起训练，毅力是坚持下来的，能力是训练出来的。看看咱们谁能笑到最后。”
　　调皮鬼王政说：每次我想掉队时，回头看见老师在坚持跑，我的力量就来了，不敢掉队。
　　有失去就有收获，经过数日的训练，全班同学体育有了明显的进步。
　　三、用“爱”给学生自信
　　我坚信在鼓励中长大的孩子会充满自信。古人云：“好话一句三冬暖，冷言半语六月寒”。我班的朱新伟，小学时就曾是一个“被人遗忘的角落”，很多学生看不起他，他自己也看不起自己。对于他，关键是培养他的自信心。在课堂上，我经常找他回答一些极容易的问题，答对了便给予积极的肯定，答错了也不批评他，而是鼓励他下次还有机会。在一些小测验中，他只要及格，就给他一个奖状。上学期我就一共发给过他三张奖状，慢慢地点燃了他对学习的自信，成绩进步很快。对这类学生要用“放大镜，显微镜，望远镜”去发现，挖掘出他们的优点和闪光点，及时予以鼓励、肯定和强化，从而使他们产生进步的信心和愿望。
　　四、用爱心鞭策学生前进
　　我班的王政，除考试有时不及格外，纪律也比较松懈。有一次上课，他第一个脱口而出答对了一个很小的问题，不是英语知识，而是历史知识，我抓住这个机会，并没有批评他，而是表扬了他。自此以后，他在课堂上回答问题的积极性很高。他有时迟到，或作业漏写少写，我都能耐心的问明原因，即使明知他在说谎，也装作信任他，给他及时适度的劝慰。正是给了他多次的机会，使他对英语的学习产生浓厚的兴趣，在这次的期末考试中取得了85分的好成绩。
　　五、严格要求也是爱
　　初中英语的教学工作是繁忙的，有些工作必须做到细致入微。既要抓学生的思想，又要督促学生学好知识。如检查背诵单词和短语，我也知道可让同学互查，可默写检查，但这两种都可能有漏网之鱼。所以对学生负责，老师就必须亲自去检查。课上检查不现实，课间检查时间不够，更多的时间是利用放学后检查，每次检查我都亲力亲为，直到达到理想的结果。
　　以后我要更加努力，更加理解学生，尊重学生，帮助学生树立正确的学生观，赢得学生的理解。学生的感情是丰富的，只要努力观察、研究学生，通过交流与合作，了解学生的需要，满足学生的需要，善于洞察学生的心理，做学生的知心朋友，学习上的伙伴，就能促进学生健康成长。