摘要：为了全面贯彻国家教育方针，促进学校内涵发展，不断提高学校精细化管理水平和教育教学质量，我市积极推动和实施特色学校建设工作，按照“以特色促进发展，以特色打造品牌”的特色学校建设工作思路，尊重教育规律，实施素质教育。
关键词：特色;学校;发展
为了全面贯彻国家教育方针，促进学校内涵发展，不断提高学校精细化管理水平和教育教学质量，我市积极推动和实施特色学校建设工作，按照“以特色促进发展，以特色打造品牌”的特色学校建设工作思路，尊重教育规律，实施素质教育，依托各校自身的教育优势，循序渐进，坚持走“优势项目——特色工作——特色学校——品牌学校”之路，全市中小学（园）积极探索，勇于实践，以学校文化建设为突破口促进内涵发展，以特色项目为抓手，促进个性发展和可持续发展，学校办学水平明显提升，特色日益彰显，教育教学质量有效提高。现就开展学校特色工作做以下探究。
一、切实加强对特色学校建设工作的组织领导
加强对特色学校建设的组织领导，研究制定全市特色学校发展战略和规划，负责特色学校建设协调、组织、实施工作。并在学校特色领域确定、师资培训、教育科研等方面给予学校具体有效的指导和帮助。为特色学校建设创设和谐、稳定、优化的内外环境。各学校将特色建设提到重要议事日程，列入学校总体发展规划和每学年工作计划，建立“一把手”负总责，具体工作落实到人的管理责任体系，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，逐步形成一套能保障学校特色工作顺利、深入、持久开展的有效管理机制。
二、认真制订特色学校建設规划
制订规划首先在于选好特色建设的“突破口”。各校要在对学校办学条件、师资和生源、教育环境、文化底蕴、原有办学特点、传统优势、周边自然人文资源等诸方面因素进行科学分析、通盘筹划的基础上选择切合学校实际、能深层次拓展和有利于整体带动学校发展的优势项目作为学校特色建设的“突破口”，按照由特色项目到学校特色工作再至特色学校的基本思路，认真制订好切实可行的特色学校建设近远期发展规划。
三、整体推进，分步实施，深入开展各项创建活动
创建特色学校重在实施和推进，我们首先按照先易后难的原则，分步实施年度目标。再次要责任到人，分工负责，逐一落实。切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，教导、政教、办公室、总务、少先大队分工抓，全体教师共同抓。我们制定下发了《关于进一步深化学校特色工作创建活动的安排意见》，采取“以点带面，以强带弱，骨干引路，整体推进”的工作思路，扩大了特色学校创建范围。目前，全市义务教育阶段学校、公办幼儿园，共申报学校特色工作68项，经教育局审核确认43项，其中：教育类9项、教学类7项、文化类12项、体育类3项、活动类12项，以上特色工作的开展，对发展学生个性、培养学生特长、创建特色学校，促进学校内涵发展起到积极的促进作用。
四、强化督查，完善保障，巩固特色
加强调研督查。我们每学期组织一次特色创建工作专项调研和督查，发现典型，总结经验，及时通报，推广全市。我们通过一年一次的学校特色工作观摩展示交流活动、在青铜峡市电视台、青铜峡市教育信息网开辟特色学校创建专栏等形式，传递特色学校创建动态、介绍特色学校创建典型做法。并通过举办教师业务技能比赛、学校素质教育成果展、学生特长展示等活动，展示特色学校创建成果。
五、建立特色学校建设工作激励机制
为不断推进特色学校建设工作，教育局建立校长任期目标制度，实施特色学校建设奖惩制度，形成激励机制。把特色学校建设工作作为重要内容纳入校长任期目标考核。将学校分年度特色建设工作的推进情况列入督导评估指标，作为学校年度工作考核重要内容。同时，在适当时候开展特色学校的认定和特色学校的命名工作，对特色学校创建先进学校进行奖励。
虽然我市在特色学校创建工作中作出了有益的探索和尝试，也取得了诸如学校特色项目选定科学合理、特色工作规划具有可操作性强、特色课程教材开发力度较大、特色活动开展丰富多彩等成效，但还存在一些困难和问题。一是对特色学校创建认识不高，发展不平衡。部分领导、教师对特色学校创建工作不够重视，认为特色学校创建是搞形式、走过场。师生参与率不高，特色工作说在嘴上，挂在墙上，纸上谈兵，水平较低。部分家长对此也不理解，支持力度不大，没有形成内外合力。二是特色项目“独特性”不够鲜明。三是师资短缺、经费不足。四是特色课程教研不够深入。五是特色创建考核不够完善。
特色学校创建是一项长期的教育工程，很多工作还处在不断的实践和探索当中，从学校特色工作到特色学校还需要一定的时间和积淀，需要在下一步创建活动中深入研究和不断改进。一是进一步统一思想，提高认识。教育局和各学校要重视特色学校创建工作。要将特色学校的创建要融入学校工作的方方面面，与教育教学相结合，与学校传统底蕴、工作优势和管理实际相结合，与周边社区、学生家长的实际需求相结合。二是进一步加大师资培训力度，扩大师生参与面。教育行政部门、各校要统筹兼顾，加强培训，真正面向全体学生，提高学生参与面。三是进一步加大课题经费投入。积极开展特色项目课题研究，切实保障创建活动经费。四是进一步在夯实常规教学基础上提高。特色学校是在全面落实常规教学和全面提高教育质量的基础上所进行的一种创造提升，反映学校较高办学水平的一种进步状态。因此，学校要遵循教育规律，狠抓常规教学，消除“庸、懒、散”现象，形成勇于创新、争创特色的工作局面。
参考文献：
[1]杨国顺.打造特色，促进学校内涵发展[J].北京教育（普教版），2012（8）：14-14.