【摘 要】
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知识来源于生活，数学知识更是如此。因此，在学生的日常生活中，存在有大量的数学素材，在数学教学中，教师如果能根据所教对象的认知水平与思维能力，充分利用学生日常生活中的数学素材，就会使数学知识直观化、通俗化，就会激发学生学习数学的兴趣，同时也能培养学生应用数学的意识。我结合十几年的教学，从导入新课、讲授概念、推导公式及讲授例题几个方面，谈谈自己的一些做法和体会。 1.导入新课 在导入新课时，从学生
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知识来源于生活，数学知识更是如此。因此，在学生的日常生活中，存在有大量的数学素材，在数学教学中，教师如果能根据所教对象的认知水平与思维能力，充分利用学生日常生活中的数学素材，就会使数学知识直观化、通俗化，就会激发学生学习数学的兴趣，同时也能培养学生应用数学的意识。我结合十几年的教学，从导入新课、讲授概念、推导公式及讲授例题几个方面，谈谈自己的一些做法和体会。
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