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【摘要】社会不断进步，科技不断发展，在当今的社会中，人们不光是追求速度，更追求质量。教育一直是家长很重视的内容。随着生活水平的提高，已经不只是上学就行了，还很在乎老师的教学。英语在世界上作为一门重要的外交语言，在国际上也有着非常重要的地位。对于我们的孩子们来说，英语是成长道路上必不可少的一个东西。但英语终究是外语，并不是我们从小学习起来的，所以小学的英语基础是很关键。小学阶段的孩子们能否学好英语，不只是要看他们的天赋，更是要看老师教学的能力。本文主要讨论如何提高小学英语教学设计的有效性。
【关键词】小学英语;教学设计;提高有效性
有效的英语教学，可以提高英语学习效率，缩短英语学习的时间，让同学们更好的理解并接受英语。那怎样才能算是有效的英语教学？怎样才能做的有效的英语教学？这就需要老师们前来设计。老师不只是老师，老师也是课程的设计者。都说老师是人类的灵魂导师，所以课程的设置就要深入学生们的灵魂内心。让我同学们在设计的课程中学习英语，让他们通过学习真正的来热爱英语。因为兴趣是最好的老师，只有保持热爱，才能学好它，从而可以运用到日常的生活中，将英语与生活融合。这样会极大的提高学生的英语能力。提高英语的学习效率。
一、有效英语教学的作用
众所周知英语是当今国际流行的大语言，在国际上有着非常重要的作用，对世界也有着非常重大的影响。我们作为老师来传授这门学科，我们的任务是神圣的，是光荣的事。是不可估量的。我们身上寄托着家长的期盼，更承担着对于孩子们的责任。所以在英语教学中，我们要不断实践探索，不断发现。小学阶段是个非常重要的阶段，就像家里盖房子第一步，也是最关键的一步的打地基 ，打地基是最基础最重要的阶段。在这个阶段中，我们要怎样保质保量的把英语教好。这就需要我们把自身的教学风格与同学们的性情相适应，设计出适合同学们的教学方式。小学阶段的孩子们比较贪玩，但是却非常听老师的话，他们会觉得老师说的大多都是正确的。这和从小他们接受的家庭教育也有关系。所以正好没有处于叛逆期他们，就需要老师好好的引导让他们来学习好英语。同时作为老师，要时刻关注同学们的身心健康。努力和同学们处成朋友，做他们的倾诉者。理解者，指导者。让孩子们都信任老师。这样有利于提高老师对他们的了解，也有利于课堂效率的提高。因为只有老师了解他们，才能根据他们自身需要来设计适合他们的教学方法，这样是可以把学生当成主体的，而不是一味的只有老师自己的教学风格了。
二、提高英语教学设计的有效性
（一）课上学习英语的的重要性
在日常的生活学习中，孩子们是否可以做到敏而好学，不耻下问。是否可以温故而知新。说到温故而知新，这就不得不提一下课下预习的重要性。只有上课之前做好课前预习，我们的课才能又快又有效的进行。当然这也需要老师不断的创新教学方法，因为小学年龄的孩子比较贪玩，可能会忘记课下预习这个事情，这时候就不能只觉得他们课下的时候会去预习，等到上课的时候，老师还是要带领同学们再来提前预习一遍。并且积极的创造课堂活力，然后同学们觉得老师是活力四射的，从而让他们爱上英语。随着科技的不断进步，学习英语的花样越来越多，而作为老师，我们要利用里面一些良好的网络资源来进行教学设计。比如现在正处于小学的孩子们。他们可能会喜欢一些带色彩的图画，我们就可以用PPT来讲课，然后随着动画英语视频加以配合，再加上老师的现场口语表演，让同学们觉得学英语是一件非常有意思的事情，英语产生向往。从而爱上英语。再或者课堂上也可以进行小组对话交流，将课本中的对话内容以小组对话的形式演变出来，这样可以提高同学们的记忆力。早读的时候可以带领同学们去读单词，读句子。记住多少没有关系，主要是练习语感。毕竟是小学，一定要把地基打好，语感在英语的学习中也是非常重要的。也可以带领同学们在课堂上做英语小游戏，增加课堂的趣味性。给孩子们设计一种轻松愉快的范围来学习英语。
（二）创造积极的课下学习来辅助课上学习
“回家去看一组英语动画片，或者听几首关于英语的歌;跟爸爸妈妈进行一次英文对话交流，看看谁厉害”。你有听过这么心急的课下作业吗？尝试过让孩子们在这种方法下学英语吗？作为新时代的老师，生在国旗下，长在春风里。受到了改革春风的吹拂，我们也会想把我们所受到的这种新的教育方式，新的教育里面交给我们现在祖国的花朵，让他们感受一下他们父母那一代没有感受到的教育方式。这是一种全新的教学，里面需要配合老师自身的教学风格，根据学生的性情，性格来进行不同的针对性教学设计，找到符合大多数学生的教学方法，极少数不适合这种方法的，也要积极的去调整同学们和改变自身的教学风格。尽量把教学风格的设计变成大部分同学都能接受的一种。
（三）老师不断提高自身教学能力
正所谓“学到老活到老”老师在作为老师教书育人的同时也是需要学习的，教学相长也，多去看一下别人的教学方案设计，多听课，听一些些优秀老师的讲课，择其善者而从之，其不善者而改之。積极参加学校的培训活动。遇到困难虚心请教。下课之后，及时进行课后反思，看看自己设计的教学方案，有什么需要调整的吗。积极探索设计多样有效的教学方法。公司平常如果没有什么事情，可以研究一下心理学。以便于更好地跟这个年龄段的孩子们打好交道。
结语
教师是立国之石，教师是兴教之源，教师是学问之师，教师是做人之师，教师是品行之范，教师是筑梦之人，教师是引路之人。教师是社会进步的推动者，老师是一份神圣且重要的职业。每一个学科的老师，有每一个学科的责任。他们是教育工作的付出者，是同学们的指导者，是教学工作的设计者。他们的教学设计关系着同学们的学习效率。提高教学设计的有效性，培养学生对英语的兴趣，提高小学同学们的英语学习水平。
参考文献
[1]徐先成.如何优化校外英语教学活动设计[J].启迪与智慧（教育），2017（5）：48-48
[2]尹红雨. 浅析初中信息技术培养学生创新能力的方法[J]. 科学咨询，2019（7）：113. DOI：10.3969/j.issn.1671-4822.2019.07.092.
【关键词】小学英语;教学设计;提高有效性
有效的英语教学，可以提高英语学习效率，缩短英语学习的时间，让同学们更好的理解并接受英语。那怎样才能算是有效的英语教学？怎样才能做的有效的英语教学？这就需要老师们前来设计。老师不只是老师，老师也是课程的设计者。都说老师是人类的灵魂导师，所以课程的设置就要深入学生们的灵魂内心。让我同学们在设计的课程中学习英语，让他们通过学习真正的来热爱英语。因为兴趣是最好的老师，只有保持热爱，才能学好它，从而可以运用到日常的生活中，将英语与生活融合。这样会极大的提高学生的英语能力。提高英语的学习效率。
一、有效英语教学的作用
众所周知英语是当今国际流行的大语言，在国际上有着非常重要的作用，对世界也有着非常重大的影响。我们作为老师来传授这门学科，我们的任务是神圣的，是光荣的事。是不可估量的。我们身上寄托着家长的期盼，更承担着对于孩子们的责任。所以在英语教学中，我们要不断实践探索，不断发现。小学阶段是个非常重要的阶段，就像家里盖房子第一步，也是最关键的一步的打地基 ，打地基是最基础最重要的阶段。在这个阶段中，我们要怎样保质保量的把英语教好。这就需要我们把自身的教学风格与同学们的性情相适应，设计出适合同学们的教学方式。小学阶段的孩子们比较贪玩，但是却非常听老师的话，他们会觉得老师说的大多都是正确的。这和从小他们接受的家庭教育也有关系。所以正好没有处于叛逆期他们，就需要老师好好的引导让他们来学习好英语。同时作为老师，要时刻关注同学们的身心健康。努力和同学们处成朋友，做他们的倾诉者。理解者，指导者。让孩子们都信任老师。这样有利于提高老师对他们的了解，也有利于课堂效率的提高。因为只有老师了解他们，才能根据他们自身需要来设计适合他们的教学方法，这样是可以把学生当成主体的，而不是一味的只有老师自己的教学风格了。
二、提高英语教学设计的有效性
（一）课上学习英语的的重要性
在日常的生活学习中，孩子们是否可以做到敏而好学，不耻下问。是否可以温故而知新。说到温故而知新，这就不得不提一下课下预习的重要性。只有上课之前做好课前预习，我们的课才能又快又有效的进行。当然这也需要老师不断的创新教学方法，因为小学年龄的孩子比较贪玩，可能会忘记课下预习这个事情，这时候就不能只觉得他们课下的时候会去预习，等到上课的时候，老师还是要带领同学们再来提前预习一遍。并且积极的创造课堂活力，然后同学们觉得老师是活力四射的，从而让他们爱上英语。随着科技的不断进步，学习英语的花样越来越多，而作为老师，我们要利用里面一些良好的网络资源来进行教学设计。比如现在正处于小学的孩子们。他们可能会喜欢一些带色彩的图画，我们就可以用PPT来讲课，然后随着动画英语视频加以配合，再加上老师的现场口语表演，让同学们觉得学英语是一件非常有意思的事情，英语产生向往。从而爱上英语。再或者课堂上也可以进行小组对话交流，将课本中的对话内容以小组对话的形式演变出来，这样可以提高同学们的记忆力。早读的时候可以带领同学们去读单词，读句子。记住多少没有关系，主要是练习语感。毕竟是小学，一定要把地基打好，语感在英语的学习中也是非常重要的。也可以带领同学们在课堂上做英语小游戏，增加课堂的趣味性。给孩子们设计一种轻松愉快的范围来学习英语。
（二）创造积极的课下学习来辅助课上学习
“回家去看一组英语动画片，或者听几首关于英语的歌;跟爸爸妈妈进行一次英文对话交流，看看谁厉害”。你有听过这么心急的课下作业吗？尝试过让孩子们在这种方法下学英语吗？作为新时代的老师，生在国旗下，长在春风里。受到了改革春风的吹拂，我们也会想把我们所受到的这种新的教育方式，新的教育里面交给我们现在祖国的花朵，让他们感受一下他们父母那一代没有感受到的教育方式。这是一种全新的教学，里面需要配合老师自身的教学风格，根据学生的性情，性格来进行不同的针对性教学设计，找到符合大多数学生的教学方法，极少数不适合这种方法的，也要积极的去调整同学们和改变自身的教学风格。尽量把教学风格的设计变成大部分同学都能接受的一种。
（三）老师不断提高自身教学能力
正所谓“学到老活到老”老师在作为老师教书育人的同时也是需要学习的，教学相长也，多去看一下别人的教学方案设计，多听课，听一些些优秀老师的讲课，择其善者而从之，其不善者而改之。積极参加学校的培训活动。遇到困难虚心请教。下课之后，及时进行课后反思，看看自己设计的教学方案，有什么需要调整的吗。积极探索设计多样有效的教学方法。公司平常如果没有什么事情，可以研究一下心理学。以便于更好地跟这个年龄段的孩子们打好交道。
结语
教师是立国之石，教师是兴教之源，教师是学问之师，教师是做人之师，教师是品行之范，教师是筑梦之人，教师是引路之人。教师是社会进步的推动者，老师是一份神圣且重要的职业。每一个学科的老师，有每一个学科的责任。他们是教育工作的付出者，是同学们的指导者，是教学工作的设计者。他们的教学设计关系着同学们的学习效率。提高教学设计的有效性，培养学生对英语的兴趣，提高小学同学们的英语学习水平。
参考文献
[1]徐先成.如何优化校外英语教学活动设计[J].启迪与智慧（教育），2017（5）：48-48
[2]尹红雨. 浅析初中信息技术培养学生创新能力的方法[J]. 科学咨询，2019（7）：113. DOI：10.3969/j.issn.1671-4822.2019.07.092.