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【摘 要】对于物理这门学科，其属于科学性较强的学科，因而学生在学习物理知识时是需要了解和掌握具体认识与抽象认识。对此，在当前初中阶段，作为物理教师，要想能够更好的促使学生掌握对知识的理解以及提高自身在课堂教学上的效率，其首先就要改变过去传统的教学模式，以及对教学方法进行创新，只有这样才够进一步的推动学生在物理上的学习和发展。基于此，本文就对现阶段初中物理教学模式和教学方法的创新进行重点探讨和分析。
【关键词】初中物理；教学模式；教学方法；创新
根据对初中物理教学情况的了解得知，大多数教师在物理教学上因受到多方面因素的影响，而存在一定的问题。这些问题的出现，已经严重影响整个物理教学的效果。针对这种情况，作为物理教师，则必须要能够予以足够的重视，并按照当前新课改的要求，对物理教学模式和教学方法进行创新。
一、当前初中物理教学中存在的问题分析
随着新课程的不断改革，教师的教学理念也要逐渐改变，但是在当前的初中物理教学中，大多数教师在教学中依然还在沿用传统的教学方式来开展物理教学。物理这门学科是一门科学性教强的课程，而多数教师在实际教学过程中只注重将理论知识和相关的物理公式灌输给学生，而忽略这门学科本身的性质。这样使得学生在没有全面理解的情况死记硬背，进而导致其在练习相关题目时只会死板硬套，无法灵活变通。除此之外，一些教师在实验教学上也没有足够的重视，这在一定程度上影响实验教学作用的发挥，从而影响学生学习物理的兴趣。这种传统的教学方式如果不加以改变，不仅会严重影响教师的教学效率和教学质量，还会在一定程度上阻碍学生在物理实验中进一步的学习和发展。因此，教师必须要能够根据当前在物理教学中所存在的问题积极进行在教学模式和教学方法上的创新，通过这种形式才能够更好的促进学生在物理学习中的发展和进步。
二、初中物理教学模式与教学方法的创新策略
（一）创新教学模式
1.积极开展探究式物理教学
在过去传统的物理教学模式中，教师所使用的“满堂灌”方式不能够充分的发挥出学生的主体地位，因而教师就需要转变教学模式，使用探究式模式。这种教学模式的使用有效的保障学生在学习中的主体性和个性，因而教师在物理教学中要能够积极的采用探究式教学模式。对于怎样在初中运用这种模式，教师则需要注重以下几个方面。一是，注重培养学生的探究精神，使得其能够在一定程度上提升探究意识，进而激发学生学习物理的兴趣；二是，教师要能够根据学生学习的实际情况制定相应的探究式教学方案，并在课堂中实施；三是，在开展探究式活动过程中要能够充分的激发学习物理的独立思考的意识，进而培养学生的思维能力。
2.充分的发挥学生的主体地位
在实际物理教学中，作为初中物理教师，要能够根据学生学习物理的实际情况来给学生制定针对性的学习计划，并在学生学习的过程中逐渐引导学生自主学习，进而发挥出学生的主体作用。为了能够更好的让学生发挥在课堂教学中的主体地位，教师需要适当的“下放”自身的权利。具体来说就是能够在课堂设计、课前备课以及课堂教学过程让学生参与其中，共同寻找合适的教学方法，这样不仅能够在一定程度上减轻教师的负担，还更好的引起学生参与的积极性和主动性。
3.因材施教
众所周知，学生学习物理这门课程时，在基础能力、学习能力以及接受能力是不同的。因而教师在开展物理教学中要能够注重学生之间所存在差异性的情况。在对教学设计上则就需要全面考虑到学生所具有的特点和学习情况，进而对学生在教学上因材施教。
（二）创新教学方法
1.培养学生的动手实践能力
在当前的物理机制教学中，实验教学是其中必不可少的环节。开展实验教学不仅能够在一定程度上更好的培养学生的创新思维能力，还极大的激发学生学习物理的兴趣和探究知识的欲望。比如教师在讲解关于“压强”这方面知识时，其就可以给学生展示相关的实验，如“空瓶吞蛋”。在具体实验时，教师要给学生布置任务，具体来说就是让几个学生负责提供实验所需要的瓶子，再让其他学生负责准备已经煮熟过的鸡蛋或者鹌鹑蛋。然后再开始实验。通过这种实验的方式，不仅在一定程度上加深学生对这节知识的理解，还有效的带动学生学习的兴趣，进而提高学生在物理实验上的能力和创新思维能力。
2.合理使用多媒体信息技术
在对物理学教学中不能够通过实验或者其他方式所展示的物理现象，教师就可以利用多媒体信息技术来给学生展示。通过这种方式，既能够有效的提升学生学习物理的氛围，还进一步的提高学生对所学知识的理解能力。由此可见，物理教师只有在教学中充分的借科学技术，才能够更好的提升初中物理教学质量。
结语
综合上述，作为初中物理教师，其要想能够更好的提高学生学习物理的综合能力，就必须要改变过去传统教学方法，选择合理的教学方式并适当的创新。只有这样才能够更好的促进学生全面发展。物理作为初中中学生必学的科目之一，作为教师必需要加强学生学习物理的能力。因而教师在教学活动中对其教学模式和方法进行创新，不仅能夠有效地帮助学生培养其良好的物理理论知识的理解能力，而且还在一定程度上提高了学生在物理上的研究能力和学习能力。对于当前初中物理教学模式和教学方法的创新，教师可以按照上述方式进行，如积极开展探究式物理教学、充分的发挥学生的主体地位、因材施教、培养学生的动手实践能力以及合理使用多媒体信息技术等。通过这几种方式，不仅在一定程度上提高学生学习物理的积极性和主动性，还满足当前新课程改革的要求，进而推动初中物理教学的进一步发展。
【参考文献】
[1]窦红平.关于初中物理教学模式和教学方法的创新探讨[J].中国校外教育，2016.14：103
[2]宋汉卿.初中物理教学模式和教学方法的创新[J].科技展望，2017.28：228
[3]刘慧民.初中物理教学模式和教学方法的创新[J].经贸实践，2017.12：236
【关键词】初中物理；教学模式；教学方法；创新
根据对初中物理教学情况的了解得知，大多数教师在物理教学上因受到多方面因素的影响，而存在一定的问题。这些问题的出现，已经严重影响整个物理教学的效果。针对这种情况，作为物理教师，则必须要能够予以足够的重视，并按照当前新课改的要求，对物理教学模式和教学方法进行创新。
一、当前初中物理教学中存在的问题分析
随着新课程的不断改革，教师的教学理念也要逐渐改变，但是在当前的初中物理教学中，大多数教师在教学中依然还在沿用传统的教学方式来开展物理教学。物理这门学科是一门科学性教强的课程，而多数教师在实际教学过程中只注重将理论知识和相关的物理公式灌输给学生，而忽略这门学科本身的性质。这样使得学生在没有全面理解的情况死记硬背，进而导致其在练习相关题目时只会死板硬套，无法灵活变通。除此之外，一些教师在实验教学上也没有足够的重视，这在一定程度上影响实验教学作用的发挥，从而影响学生学习物理的兴趣。这种传统的教学方式如果不加以改变，不仅会严重影响教师的教学效率和教学质量，还会在一定程度上阻碍学生在物理实验中进一步的学习和发展。因此，教师必须要能够根据当前在物理教学中所存在的问题积极进行在教学模式和教学方法上的创新，通过这种形式才能够更好的促进学生在物理学习中的发展和进步。
二、初中物理教学模式与教学方法的创新策略
（一）创新教学模式
1.积极开展探究式物理教学
在过去传统的物理教学模式中，教师所使用的“满堂灌”方式不能够充分的发挥出学生的主体地位，因而教师就需要转变教学模式，使用探究式模式。这种教学模式的使用有效的保障学生在学习中的主体性和个性，因而教师在物理教学中要能够积极的采用探究式教学模式。对于怎样在初中运用这种模式，教师则需要注重以下几个方面。一是，注重培养学生的探究精神，使得其能够在一定程度上提升探究意识，进而激发学生学习物理的兴趣；二是，教师要能够根据学生学习的实际情况制定相应的探究式教学方案，并在课堂中实施；三是，在开展探究式活动过程中要能够充分的激发学习物理的独立思考的意识，进而培养学生的思维能力。
2.充分的发挥学生的主体地位
在实际物理教学中，作为初中物理教师，要能够根据学生学习物理的实际情况来给学生制定针对性的学习计划，并在学生学习的过程中逐渐引导学生自主学习，进而发挥出学生的主体作用。为了能够更好的让学生发挥在课堂教学中的主体地位，教师需要适当的“下放”自身的权利。具体来说就是能够在课堂设计、课前备课以及课堂教学过程让学生参与其中，共同寻找合适的教学方法，这样不仅能够在一定程度上减轻教师的负担，还更好的引起学生参与的积极性和主动性。
3.因材施教
众所周知，学生学习物理这门课程时，在基础能力、学习能力以及接受能力是不同的。因而教师在开展物理教学中要能够注重学生之间所存在差异性的情况。在对教学设计上则就需要全面考虑到学生所具有的特点和学习情况，进而对学生在教学上因材施教。
（二）创新教学方法
1.培养学生的动手实践能力
在当前的物理机制教学中，实验教学是其中必不可少的环节。开展实验教学不仅能够在一定程度上更好的培养学生的创新思维能力，还极大的激发学生学习物理的兴趣和探究知识的欲望。比如教师在讲解关于“压强”这方面知识时，其就可以给学生展示相关的实验，如“空瓶吞蛋”。在具体实验时，教师要给学生布置任务，具体来说就是让几个学生负责提供实验所需要的瓶子，再让其他学生负责准备已经煮熟过的鸡蛋或者鹌鹑蛋。然后再开始实验。通过这种实验的方式，不仅在一定程度上加深学生对这节知识的理解，还有效的带动学生学习的兴趣，进而提高学生在物理实验上的能力和创新思维能力。
2.合理使用多媒体信息技术
在对物理学教学中不能够通过实验或者其他方式所展示的物理现象，教师就可以利用多媒体信息技术来给学生展示。通过这种方式，既能够有效的提升学生学习物理的氛围，还进一步的提高学生对所学知识的理解能力。由此可见，物理教师只有在教学中充分的借科学技术，才能够更好的提升初中物理教学质量。
结语
综合上述，作为初中物理教师，其要想能够更好的提高学生学习物理的综合能力，就必须要改变过去传统教学方法，选择合理的教学方式并适当的创新。只有这样才能够更好的促进学生全面发展。物理作为初中中学生必学的科目之一，作为教师必需要加强学生学习物理的能力。因而教师在教学活动中对其教学模式和方法进行创新，不仅能夠有效地帮助学生培养其良好的物理理论知识的理解能力，而且还在一定程度上提高了学生在物理上的研究能力和学习能力。对于当前初中物理教学模式和教学方法的创新，教师可以按照上述方式进行，如积极开展探究式物理教学、充分的发挥学生的主体地位、因材施教、培养学生的动手实践能力以及合理使用多媒体信息技术等。通过这几种方式，不仅在一定程度上提高学生学习物理的积极性和主动性，还满足当前新课程改革的要求，进而推动初中物理教学的进一步发展。
【参考文献】
[1]窦红平.关于初中物理教学模式和教学方法的创新探讨[J].中国校外教育，2016.14：103
[2]宋汉卿.初中物理教学模式和教学方法的创新[J].科技展望，2017.28：228
[3]刘慧民.初中物理教学模式和教学方法的创新[J].经贸实践，2017.12：236