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小学生小组自主管理，班主任要真实地放手。这种“放手”要建立在班主任的“疏”和“导”上——即班主任要深入班级，了解学生的特点，组建小组，引导小组制定小组公约，培养小组长，发挥每位学生的特长。
小学生小组自主管理的尝试
【摘 要】
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小学生小组自主管理，班主任要真实地放手。这种“放手”要建立在班主任的“疏”和“导”上——即班主任要深入班级，了解学生的特点，组建小组，引导小组制定小组公约，培养小组长，发挥
【机 构】
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广东省汕尾市海丰县鲘门镇中心小学
【出 处】
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时代教育：下
【发表日期】
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2020年8期
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