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新课改强调课堂教学中教师要避免满堂灌，要让学生自主学习，化被动学习为主动学习．就数学这门学科而言，学生主动学习的过程，首先就应体现在数学预习上．而学生一旦掌握了预习方法，就能搭建起新旧知识的桥梁，引发探究知识的兴趣，从而更深层次地掌握技能．所以说预习是先学后教的一个良好载体，而预习案的编写就是更好预习效果的保证．