【摘 要】
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【正】(一) 这一周的周三,出完了班级的黑板报后,匆匆忙忙地坐车赶到以前的学校去看我的孩子们。离开他们已经一个多月了,上次见面还是十月八号的时候, 这一个月来,我不断地
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【正】(一) 这一周的周三,出完了班级的黑板报后,匆匆忙忙地坐车赶到以前的学校去看我的孩子们。离开他们已经一个多月了,上次见面还是十月八号的时候, 这一个月来,我不断地收到他们的信,接到他们的电话,收到他们的短信,我知道他们十分想念他们的老师,我又何尝不想念他们呢?多想再看看他们的笑脸啊!我从一年级带到五年级的孩子们!
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【 摘 要 】 体育与音乐课程培养目标都不约而同地指向学生的心理健康和积极进取、乐观开朗的生活态度的养成。虽然体育运动其最初级的观念是增强体能，指导学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，但是其更高层次上是提高人的生活品质，通过体育运动，开阔人的精神境界。体育与音乐本来就存在着难以言说而又不可分离的关系。在体育教学中重视两者之间的关系将会促进教学效果和教学质量的提高。但在体育教学实践中，不少
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