【摘 要】
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开展问题式教学是培养学科核心素养的有效途径。以高中地理“地域文化与城乡景观”主题为例，以“水城”苏州和威尼斯的背景材料为基础，挖掘真实情境，从地理环境对地域文化的影响、地域文化在城镇景观上的体现、地域文化与城镇景观融合三个方面进行探究，围绕两个“水城”的景观创设问题情境，引导学生发现、分析、解决问题，落实综合思维、区域认知等核心素养的培养。
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开展问题式教学是培养学科核心素养的有效途径。以高中地理“地域文化与城乡景观”主题为例，以“水城”苏州和威尼斯的背景材料为基础，挖掘真实情境，从地理环境对地域文化的影响、地域文化在城镇景观上的体现、地域文化与城镇景观融合三个方面进行探究，围绕两个“水城”的景观创设问题情境，引导学生发现、分析、解决问题，落实综合思维、区域认知等核心素养的培养。
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